主题三：红色之美 第9课《 改革开放的总设计师——邓小平》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动.docxVIP

主题三：红色之美第9课《改革开放的总设计师——邓小平》（说课稿）川教版四年级上册综合实践活动

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是川教版四年级上册综合实践活动《改革开放的总设计师——邓小平》。我们将通过学习邓小平的生平事迹，理解改革开放的重要性和意义，以及邓小平作为改革开放总设计师的伟大贡献。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：教材中的第9课《改革开放的总设计师——邓小平》与学生在三年级时学过的《我们的祖国是花园》一课相衔接，让学生从邓小平的角度了解改革开放的历史背景和重要人物。此外，本节课内容与学生的生活实际相贴近，有助于学生更好地理解国家的发展历程和伟大成就。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、历史思维和文化自信。通过学习邓小平的生平和改革开放的伟大实践，培养学生的政治认同感，认识到改革开放是强国之路，增强对中国特色社会主义的认同。同时，通过分析改革开放的历史背景和邓小平的贡献，发展学生的历史思维能力，学会从历史的角度观察和分析问题。此外，通过了解邓小平的改革思想和实践，提升学生对中华文化的自信，激发学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强贡献力量。

学情分析

三、学情分析

本节课面向的是四年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的基础，能够理解基本的史实和概念。在能力方面，学生已具备初步的阅读和分析能力，能够通过教材和课外资料获取信息，并在教师的引导下进行简单的思考和讨论。在素质方面，学生开始形成初步的历史观和价值观，对国家的历史发展有了一定的认识。

行为习惯上，四年级学生好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易分散。他们在学习过程中需要教师的引导和激励，以保持学习的兴趣和动力。对于课程学习，学生对改革开放这一历史事件可能有所耳闻，但具体内容和邓小平的贡献了解不多，因此本节课的学习将有助于他们形成更全面的认识。

学生对历史的兴趣和认识将直接影响他们对本课程的学习态度和效果。通过本节课的学习，教师需要激发学生的兴趣，帮助他们建立正确的历史观，同时结合学生的生活实际，让他们理解改革开放对个人生活和国家发展的重要性。

教学资源准备

1.教材：提前发放川教版四年级上册综合实践活动教材，确保每位学生都有教材，以便于课堂上的学习和讨论。

2.辅助材料：准备与邓小平生平和改革开放相关的图片、图表和历史视频片段，以便在课堂上展示，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，提前规划好课堂讨论区，确保学生能够分组进行讨论和分享，促进互动学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括邓小平简介和改革开放的相关资料，明确预习目标和要求，如了解邓小平的主要贡献。

-设计预习问题：设计问题如“邓小平为什么被称为改革开放的总设计师？”和“改革开放对你的生活有哪些影响？”

-监控预习进度：通过学生反馈和在线平台的预习记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和教师提供的补充资料，对邓小平和改革开放有初步了解。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放邓小平的短片，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解邓小平的生平和改革开放的意义，强调重点和难点，如邓小平的改革思想和实践。

-组织课堂活动：分组讨论邓小平的改革措施对日常生活的影响，进行角色扮演，模拟改革开放的场景。

-解答疑问：对学生的疑问进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考，参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，理解改革开放的实际意义。

-提问与讨论：学生提出问题，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握邓小平和改革开放的核心知识。

-实践活动法：通过模拟活动，让学生在实践中理解改革开放的重要性。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置有关邓小平和改革开放的思考题，如“你认为邓小平的哪些改革措施对现代社会最有影响？”

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

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