部编版五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》精美课件.pptx

;讲述民间故事;为了成为“民间故事传承人”，我们认真“学艺”，学习了创造性复述的方法。今天，我们要继续“学艺”，学习另一种讲故事的技艺——制作连环画。;活动一：认识“连环画”;;浏览课文，给课文划分层次，并说说每一层的主要内容。;;故事主要讲述的是主人公牛郎、织女的爱情故事,其他次要的人物、情节,如“哥嫂霸占家业”“王母知情，惩罚仙女”等情节可以忽略。;再次梳理情节;;;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;“七月初七，鹊桥相会”;小组合作，自主创作;展示“学艺”成果，互相评价;活动三：阅读诗歌，升华感情;《乞巧》

【唐】林杰

七夕今宵看碧霄，

牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，

穿尽红丝几万条。;人们借着牛郎织女的故事，不仅表达了自己的美好愿望，歌颂了坚贞诚挚的爱情，还赋予了这对仙侣浓郁的人情味。牛郎织女追求的美满爱情，确是胜过人间无数。;11牛郎织女（二）;天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

——唐·杜牧;用较快的速度默读课文，思考：牛郎和织女的结局是怎样的？联系上一篇课文，说说如果给《牛郎织女》绘制连环画，你打算画哪些内容，每幅图画配什么文字。;运用上一单元，我们学过的快读阅读的方法，尽可能快地默读课文，了解牛郎织女故事的结局。;这些生字大家都会读了吗？;;课文先写了什么？是怎么发展的？结局如何？;联系上一篇课文，梳理出《牛郎织女》完整的故事情节。;连环画;（1）列出每幅画面的场景、人物、事件。

（2）为画面配文，用简洁的语言概括。;场景;牛郎和织女结婚后，男耕女织，幸福美满，不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。;选择喜欢的情节进行连环画创作，从画面、文字两方面进行具体考虑。;场景;场景;时间轴;时间轴;读完这个故事，你觉得牛郎、织女分别是怎样的人？;拓展延伸;乞巧

[唐]林杰

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。;迢迢牵牛星

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且???，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。;四大民间故事;阅读中国民间故事《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》等。

完成《牛郎织女》连环画。