统编版小学语文四年级下册名优授课课件 1.第一单元 4 三月桃花水.ppt

随堂练习4*三月桃花水新课导入说一说：你看到了什么？有何感受？初读课文三月桃花水读课题，你有哪些疑问？什么是“桃花水”？“三月桃花水”是什么样的？字词学习默读课文，读准字音，圈出不理解的词。绮和谈qǐhètán绮丽应和谈心字词学习多音字和hè声音相应特指依照别人所作诗词的题材和体裁而写作huò粉状物或粒状物掺和在一起，或加水搅拌量词hé平息争端和数，加法运算的得数连带连词，跟，同，与介词，对，向姓huó在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起大年三十，奶奶和（）面，爷爷拌和（）饺子馅料，而爸爸和（）妈妈在包饺子。他们说说笑一唱一和（），温馨极了。hèhéhuòhuó给句中的多音字填上正确的读音。选自《》初读课文默读课文，思考：什么是“桃花水”？为什么这么说？作者把春水叫作“桃花水”。农历三月，江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以人们把春水称为“桃花水”。初读课文读第1自然段，找出其中两个问句对应的段落。（5～6）：点明下文春水装点大地的景象是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？（3～4）：点明下文春水滋润大地的声音是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？思考：第3、4自然段有何联系？第5、6自然段呢？初读课文总——分的关系本文体现了作者对桃花水的喜爱和赞美之情，你从哪里可以直接体会到？啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。为什么课文开头要连用两个疑问句呢？初读课文连用两个疑问句，用比喻手法引发了我们的好奇与惊喜，看到春水苏醒，万物生长，我们就和作者一样，心中充满了喜悦之情。朗读提示：朗读时要注意语气轻快，问句最后几个字语调要微微上扬。品读句子，完成练习。选自是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？作者把___________比作_______，写出了__________________________________的情景。三月桃花水小铃铛河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行课文精讲读第2自然段，“一千朵桃花”“一万个小酒窝”这里的数字是确数吗？“一千朵”和“一万个”是概数而不是确数，写出了桃花的数量很多。朗读提示：春天的水是轻快的，是活泼的，朗读的时候语调要轻柔一些。课文精讲朗读3、4自然段，你仿佛听到了什么？透过空灵悠扬的竖琴声，我仿佛听到了拖拉机的鸣响，听到了麦苗在谈心，听到了石块的叮当声。课文精讲读5、6自然段，透过桃花水，你仿佛看到了什么？燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；垂柳披上长发，如雾如烟；一群姑娘来到河边，水底浮起一朵朵红莲……朗读指导：四、六自然段中的两个排比句语调要有起伏，像流水轻轻流动一般。除了文中提到的，桃花水还可能照出什么？课文精讲小鸟小草调皮的孩童连绵起伏的青山炊烟袅袅的村庄……它看见______________________________小草向上生长，叶片上沾着露珠。下列句子运用的修辞手法与其他选项不同的一项是（）。惊蛰好似季节的交响乐发出了第一声重音三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊包兰铁路如一条蜿蜒的河，为沙漠串起生命的绿色B课文精讲小组合作交流，你认为哪些语句体现出了作者对桃花水的喜爱和赞美之情？挑选一处读给大家听。啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。朗读指导：句式整齐，读的时候要有节奏感。课文精讲根据朗读提示，有感情地朗读课文。说一说：三月桃花水给你留下了怎样的印象？文章表达了作者怎样的思想感情？三月桃花水清如明镜，声如音乐。文章表达了作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。分述总写——声如铃铛，亮如丝绸总结——叫人多沉醉春天的竖琴春天的明镜结构梳理赞美春天赞美大自然三月桃花水主题概括本文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。课后作业朗读课文，想一想：三月桃花水给你留下了什么样的印象？摘抄你喜欢的好词佳句。随堂练习