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使用希沃教学白板心得体会

使用希沃教学白板心得体会1

电子白板就如一个巨大的电脑触摸屏，电子交互白板作为新兴的

电子教学工具和教学方法，电子交互白板技术为课堂互动、师生互动、

生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生学习为中心的课堂教

学奠定技术基础，白板中的可定义资源库就可以与网络相连，电子白

板教学已在中小学逐步推广，参加了电子白板的网络培训后，使我对

电子白板有了更多地了解。交互式智能白板以其强大的功能适合与各

门学科教学，与PPT等我们平时常用的课件相比，它更具有随机性、

生成性、交互性等特点，它解决了普通课件存在的相应问题。所以，

在白板课件的制作中，要处处体现白板课件的优势，以求充分发挥其

辅助教学的作用。

1．发挥工具栏作用：如“突出显示工具”和“钢笔工具”，用于

圈划课文中的重点词句，这样可以体现随机性，不用提前预设，老师

可以根据学生的学习情况进行调整，突出学生的主体性。2．善于使

用撤销键：老师在批注或板书中，难免会出现笔误，较为常见的做法

是老师们较多用擦除，这样我们先点击橡皮擦，再点区域擦除或点擦

除，擦掉误笔后，再点击我们前面用过的笔（硬笔、软笔、荧光笔、

激光笔）继续书写，这样就需要好几道程序。而用撤销键，会更快些。

3．方便导入PPT文件：平时的教学中，老师们都积累了许多PPT文

件，白板课件体现了与PPT文件的一些兼容性，这样可以充分利用积

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累的资源，便捷而有有效地开展教学。但是电子白板在使用中也出现

了一些美中不足之处：

1.交互白板提供了新的操作方式，要求教师掌握它特定的操作方

法，才能在课堂中应用自如。

2.手写英文、数字等都不是很方便，它对中文书写的辨识度不高，

有时需要键盘输入，同时笔锋线条的变化难于体现出中文特定的`美

感。

3.鼠标代替手写笔的操作灵活度较低，在硬件没有到位时全员使

用效果不理想，同时分数等使用只能用手写笔，这在正式前培训以及

教师自己电脑的实际操作应用带来不便，感受到其对于硬件支撑所提

出的要求。

它综合了传统的教学与当前的信息技术，把传统教学与计算机、

网络、软件等教学结合起来。既符合教学的实际需要，又满足了时代

发展的需求，从而实现了真正意义上的电子教学，真是现代化多媒体

教学上的又一次革命！这次学习，只是一个开始，今后教学中将不断

尝试、实践，在发现问题与解决问题的过程中熟练掌握这门技术。希

望能在未来课堂教学中，充分利用电子白板完成呈现、展示、交流、

互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提

高课堂教学效率。

使用希沃教学白板心得体会2

20xx年我们学校装备了交互式电子白板。面对这一有可能替代

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教室中黑板、多媒体的新玩意，我校特意对所有的老师进行了培训。

下面谈谈我对交互式电子白板的理解及使用心得。

交互式电子白板是一个集成了众多媒体教学功能的实用软件，体

现了开发者的智慧，通过这样一套与硬件捆绑的软件，提供了许多让

人耳目一新的功能，减轻了使用过程的复杂性，因而深受教师喜爱。

其具有以下几个特点：①书写、注解、电子擦板功能；②绘画、图片

功能；③重点凸显功能；④回放与资源功能。

交互式电子白板是一种融合了计算机技术、微电子技术与电子通

信技术的人、机交互智能平台，教师在白板上的所有操作，都可以通

过电磁感应反馈到计算机中，并投影在电子交互白板上，迅速实现人

与白板、计算机、投影仪之间的信息交换。它的很多特点和功能，使

它在教学中能发挥一些特别的作用。

1．方便教学，有效丰富了教学内容和信息量

在以往用课件授课的过程中，教师要走到主控台前操作计算机，

机械地把课件内容展示给学生，教学过程显得不流畅，学生往往不能

像预想的那样积极主动参与到教师精心设计的活动环节中去，课堂教

学似乎失去了活力的源头。而用交互式电子白板授课的过程中，教师

只需在白板地上点击需要的工具或图标，即可实现所需要的操作，且

交互式电子白板自身的界面为教师提供了一个书写板书的空白区域，

教师可以当黑板使用，顺应了教师的讲课习惯，使得授课很自如。又

由于交互式电子白板系统与各种软件能很好地兼容，其自带资源库中

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