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幼儿园游戏教案：老鹰捉小鸡游戏

一、教学目标

1.帮助幼儿了解并掌握游戏规则。

2.提高幼儿的团队协作能力。

3.帮助幼儿发展身体协调性和运动能力。

4.培养幼儿的观察力和反应能力。

二、教学准备

1.游戏所需的场地。

2.老鹰捉小鸡游戏的规则说明板。

3.老师需要对游戏规则做深入了解。

三、教学过程

1.规则说明

（1）老师向幼儿们介绍游戏的规则：游戏中有一位“老鹰”，其他

幼儿是“小鸡”。老鹰站在一个指定的区域，小鸡们在另一个指定的

区域，开始游戏时，老鹰试图追赶小鸡，小鸡需要尽量避免被老鹰捉

到。如果被老鹰捉到，小鸡会变成“小鹰”，加入老鹰的阵营继续追

赶其他小鸡。游戏结束后，留在“小鸡”组里的幼儿胜利。

2.游戏开始

（1）老师带领幼儿一起来到游戏场地，并让幼儿们站好。

（2）老师宣布游戏开始，老鹰开始追赶小鸡。

3.游戏结束

（1）老师宣布游戏结束，统计留在“小鸡”组里的幼儿人数，进行

颁奖。

四、教学总结

老鹰捉小鸡游戏在幼儿园是一项受欢迎的游戏活动，这个游戏既有利

于培养幼儿的团队协作精神，又能够锻炼幼儿的身体协调性和运动能

力。在教学过程中，老师需要及时帮助幼儿理解游戏规则，引导幼儿

积极参与游戏，并在游戏结束后给予幼儿适当的奖励和鼓励，以激发

他们的兴趣和参与度。

通过这样的游戏活动，幼儿既在愉快的氛围中学习了规则，也在与同

伴的互动中得到了成长。在日常的游戏活动中，老师需要根据幼儿的

年龄特点和兴趣爱好，精心设计游戏教案，帮助幼儿在玩中学，做到

全面发展。四、教学延伸

老师在游戏结束后，可以对幼儿进行游戏的反思和总结，以加深他们

对游戏规则的理解和对团队协作的认识。老师可以提出一些引导性的

问题，比如“在游戏过程中，你们是如何协作的？有没有遇到困难？

你们是怎样解决的？”，通过这些问题引导幼儿一起回顾游戏的过程，

总结收获和经验。引导幼儿讨论游戏中出现的问题，一起找出合适的

解决方法，培养他们解决问题和合作的能力。

老师还可以在游戏中设置一些新的规则或者变种玩法，以增加游戏的

趣味性和挑战性。比如在游戏中加入一些防护物品或者隐藏地点，让

小鸡们在逃脱老鹰的同时需要策略性地利用环境。或者设置不同的任

务和角色，让幼儿在游戏过程中扮演不同的角色，培养他们的角色认

知和团队协作能力。

五、活动评估

对于幼儿园老鹰捉小鸡游戏的评估可以从多个方面进行，包括幼儿的

参与度、对规则的理解和遵守情况，以及团队协作表现等方面。

1.幼儿的参与度

老师可以观察幼儿在游戏中的参与程度，包括积极参与游戏、主动与

同伴互动、是否能够遵守游戏规则等方面。通过观察幼儿的表现，了

解他们对游戏的认知和兴趣程度。

2.对规则的理解和遵守情况

老师可以在游戏过程中观察幼儿对游戏规则的理解和遵守情况，包括

是否能够正确理解游戏规则并按规则进行游戏、是否能够尊重其他玩

伴等方面。

3.团队协作表现

老师可以观察幼儿在游戏中的团队协作表现，包括是否能够与其他小

伙伴合作、是否能够互相协助、是否能够共同完成游戏任务等方面。

根据观察和评估的结果，老师可以对课堂教学提出反思和改进的建议，

以更好地促进幼儿的全面发展。

六、教师角色

在老鹰捉小鸡游戏的教学过程中，老师扮演着重要的角色。老师需要

做好游戏规则的宣讲和指导工作，确保幼儿能够正确认识游戏规则并

严格遵守规则。老师需要在游戏中积极引导和鼓励幼儿，引导他们理

性参与游戏并促进团队合作。

老师还需要在游戏结束后及时给予幼儿肯定和鼓励，让他们感受到成

功的喜悦和团队合作的重要性。老师也需要在游戏后对幼儿的表现进

行评估和总结，并根据评估结果提出有效的教学改进建议，以不断提

高幼儿的游戏水平和团队协作能力。

七、家园合作

游戏教学中，家庭也是一个重要的支持和合作者。老师可以将游戏规

则、游戏过程和游戏的收获告知家长，并鼓励家长在家中与孩子一起

参与类似的游戏活动，可以增强家庭和孩子之间的亲子关系，也可以

在家庭环境中进一步培养孩子的团队合作能力和极其体能。

家长也可以向老师反馈孩子在游戏中的表现和收获，以便老师能够更

好的了解学生在游戏中的表现和发展，从而更好的指导孩子。

八、结语

老鹰捉小鸡是一种传统的团体游戏，通过游戏可以帮助幼儿培养团队

合作精神、锻炼身体和智力，并能够增加亲子间的互动。教师需要根

据幼儿的兴趣特点，合理安排游戏的规则和开展方式，使游戏更加富

有趣味性和教育意义。在游戏中，老师要以积极、耐心的态度引导幼

儿，让幼儿在游戏中真正体验到合作和成长的快乐。

游戏教学也需要与家庭紧密合作，家