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小班下学期健康教案《宝宝快睡觉》

活动名称：健康《宝宝快睡觉》

活动目标：

1．了解睡觉时要注意的事项：不蒙头、不蹬被子、不趴着睡、

不妨东西到嘴巴里等。

2．了解良好的午睡习惯。

活动准备：ppt、布娃娃。

活动过程：

一、宝宝要睡觉

1、出示小娃娃玩偶，与幼儿打招呼。

教师：我们和小娃娃打声招呼吧。

2、摇篮曲响起：宝宝要睡觉了，让我来抱着宝宝轻轻摇一摇。

教师哼唱摇篮曲摇宝宝睡觉。

教师：老师是怎么抱小宝宝睡觉的，请小朋友们来学一学。

二、播放ppt,引导幼儿了解睡觉的注意事项教

师：宝宝睡着了，我们应该怎么去照顾宝宝呢?

1、幼儿开始讨论，如果幼儿回答不出，教师可以提示幼儿。

教师：宝宝蒙头睡觉好吗?宝宝一边吃东西一边睡觉好吗?

教师：为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的习惯呢?

2、教师引导幼儿知道这些不良睡眠姿势带来的坏处。

教师：睡觉蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不

通畅。

教师：边吃东西边睡觉会呛到自己所以小朋友睡觉时要注意。

三、学习儿歌

1、播放ppt：这里有许多的宝宝在睡觉?他们睡得好吗?

教师：老师带来一首儿歌，儿歌说的就是宝宝睡觉的事。

教师：儿歌的名字叫《宝宝睡觉了.》请小朋友听一听儿歌说了

些什么?

2、教师示范朗诵儿歌《宝宝睡觉了》

教师：儿歌名字叫什么?儿歌里说了些什么?

3、教师再次朗诵儿歌。

4、教师带领幼儿学念儿歌。

5、幼儿集体朗诵儿歌。

认真规划课堂上的每一分钟

假如你现在走进一位高效教师的课堂,毫无意外,你会看到学生一

定正在忙着学习。这些学生虽然不一定整齐划一地干同样的事情,

但他们手头一定有事做,而不会坐在课桌前发呆，相对地,假如你现

在走进一位低效教师的课堂,你可能会发现并不是所有的学生都分

配了学习任务,总有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在

打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。显然,你已经知道,从上课

铃到下课铃的整个课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不

被琐事中断,并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,

没有一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高效

的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。

那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的状态

呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间被浪费;他们

仔细规划讲课过程,力求简明扼要（因为他们知道长时间维持学生的

注意力是件很不容易的事）。他们为领先的学生着想,他们也为后进

的学生着想。是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在

一种万能的教学方法,至少我还没听说过些低效的教师在课堂上往

往只是简单地给全体学生布置一项任务(而且很可能没有仔细考虑

自己布置的任务是不是学生感兴趣的或是需要的),然后要求学生用

二十分钟完成。同样,不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就

能完成任务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学生

无法在二十分钟内完成任务。因此,这个二十分钟的规定会带来课堂

纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中注意力,但有的学生会抱怨

自己还没听懂,而那些提前完成的学生则会感到无聊,并且着急地等

着新任务。

讲几点最关键的策略,以帮助教师在课堂上解决课堂纪律问题

的时候。比如,有些学生会在完成自己的任务之后,询问接下来要做

什么,有些学生没有专心完成课堂任务,而是做合理安排学生活动。

今天,我们的主题简短、明确并易于实践。目标如下:

(1)帮助教师了解当学生没有事情可做时,会出现什么状况;

(2)给教师提供几个规划课堂的好方法。

首先,以这几个问题开始:

●你是否曾经在给学生布置任务时,要求所有人在同样的时间

●你是否曾注意到,布置任务时要求的时间越长,有些学生磨蹭的时

间就越长

●你是否曾注意到,有些学生能够立刻着手行动,并且完成的速度也

很快

●你是否曾注意到,有些学生再怎样努力,也无法在规定时间内完成

任务

●你是否曾注意到,学生做练习的时候,往往也是最容易出现一些违

纪动作,还有些学生不停地抱怨自己不明白要做什么

●你是否曾遇到过这种情形,离下课还有一点时间时,你对学生说:

“如果你们保持安静,我就不会再布置更多的任务了。”学生会有哪些

反应?

●你是否曾发