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幼儿园大班角色扮演教育教案医生我是你
们的小医生
一、教学目标:
1.了解医生的基本职责和工作特点,并感受医生的职业魅力。
2.培养幼儿对医生职业和医疗行为的认识和尊重,进一步规范幼儿个人
卫生习惯。
3.通过角色扮演,增强幼儿的表现力和综合能力,培养幼儿良好的思维
品质。
二、教学重点:
1.培养幼儿对医生职业的认识,感受医生的职业魅力。
2.学习一些基本的医疗保健知识,规范幼儿的个人卫生习惯。
三、教学难点:
1.如何引导幼儿认真揣摩、理解和诠释医生职业和医疗行为。
2.如何选择和设计角色扮演游戏环节,使幼儿进一步巩固教学内容。
四、教学方法:
1.教学引导法:通过各种媒介材料,引导幼儿认识医生职业和医疗行为。
2.模拟演示法:模拟医生问诊、诊断、治疗患者等医疗场景,让幼儿身
临其境的体验。
3.角色扮演法:通过游戏角色扮演,让幼儿在酷似真实场景的环境中,
扮演医生角色,进一步学习、感受医生的职业魅力。
五、教学过程:
1.导入环节(10分钟)
①带领幼儿听医生讲课。
②医生介绍自己的职业、工作内容、培训等方面的经验和历程。
◆引导问题:你们打针、拍胸片、看病都需要找谁?为什么?
◆教学提示:通过引导问题,可以了解幼儿的一些常识,引导幼儿认识
医生职业和医疗行为的重要性。
2.课堂核心环节(1)讲解医学小知识(10分钟)
①介绍季节变换、温度变更等与感冒有关的一些知识。
②介绍如何正确地咳嗽、洗手、擤鼻涕等方面的知识。
③讲解怎样“保卫自己不感冒”。
◆引导问题:你们都有没有感冒?怎么能不感冒呢?
◆教学提示:通过课堂讲解,让幼儿学会一些基本的医疗保健知识,进
一步规范幼儿个人卫生习惯。
3.课堂核心环节(2)医生问诊过程(20分钟)
①模拟问诊台,模拟医生问诊过程。
②讲解医生工作的基本步骤和注意事项。
③各个小组轮流模拟角色扮演。
◆引导问题:医生问诊时,都要问哪些问题呢?
◆教学提示:通过模拟医生问诊过程,让幼儿扮演医生,引导幼儿对医
疗行为有更深入的认识。
4.课堂核心环节(3)模拟医疗环境(20分钟)
①模拟医院环境,使用过期药品、不正确使用药品等现象进行警示和
讲解。
②向幼儿展示、解释各种常见医疗用具和常用药品。
③各个小组轮流模拟角色扮演,自行设计医疗环境和医疗行为,并进
行表演。
◆引导问题:如果你们发烧了、感冒了、擦破了皮肤,这些情况应该
怎么办呢?
◆教学提示:通过模拟医疗环境。让幼儿在游戏中学习、感受医生的职
业魅力,进一步确定对医疗行为的尊重和认可。
5.结课环节(10分钟)
①幼儿分享今天的学习心得体会。
②张贴并使用幼儿发表的医生题材的画作和小故事。
◆引导问题:你们今天学到了哪些内容?学到了什么价值和意义?
◆教学提示:通过各种展示形式,让幼儿进一步表现、巩固今天的教学
内容。
六、课后反思:
本次活动是让幼儿了解医生职业和医疗行为,进一步规范幼儿的个人
卫生习惯,通过角色扮演,增强幼儿的表现力和综合能力。比较顺利
的完成了各个环节,但是,在角色扮演游戏环节,有几个小组之间没
有及时进行交流,个别幼儿不太愿意表现出来,需要教师不断地引导
和鼓励。教师应该在后续的教学中,更加重视幼儿的情绪和表现情况,
不断创新和完善课堂形式和内容,营造更加有益、富有挑战性的课堂
环境。
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