小学人教新起点版三年级上册《Unit 5 Clothes Lesson 3》.docx

小学人教新起点版三年级上册《Unit5ClothesLesson3》

教案设计

课程基本信息

学科

英语

年级

三年级

学期

上册

课题

Unit5ClothesLesson3

教科书

书名：义务教育教科书英语（新起点版）三年级上册教材

教学内容

本单元教学内容为小学人教新起点版三年级上册《Unit5ClothesLesson3》，主要围绕衣物类单词、描述衣物的句型以及与衣物相关的日常表达展开。

教学目标

1.语言知识目标

-学生能够熟练掌握并运用“shirt,skirt,dress,pants,shorts,jacket”等衣物类词汇。

-能够理解并运用句型“Ilikemy...”来描述自己对衣物的喜好。

-掌握相关的颜色词汇，如“red,blue,green,yellow”等，并用它们来描述衣物的颜色。

2.语言技能目标

-能够听懂、会说本课时的重点单词和句型，并能在实际情境中准确运用。

-培养学生的听说读写能力，尤其是能够准确描述衣物的特征和表达自己对衣物的喜好。

-学生能够根据指令做出相应的动作或反应，如“Showmeyourshirt.”

3.情感态度目标

-激发学生学习英语的兴趣，让学生感受到英语与日常生活的紧密联系。

-培养学生对美的感知，鼓励学生根据自己的喜好选择合适的衣物。

4.学习策略目标

-引导学生通过联想、对比等方式记忆衣物类单词，例如将长的衣物和短的衣物进行对比记忆。

-鼓励学生在小组活动中积极合作，共同提高语言运用能力。

教学重难点

1.教学重点

-掌握衣物类单词“shirt,skirt,dress,pants,shorts,jacket”以及颜色词汇“red,blue,green,yellow”等。

-能够运用句型“Ilikemy...”描述对衣物的喜好。

-培养学生的听说能力，使学生能够流利地用英语进行与衣物相关的简单交流。

-让学生能够根据衣物的特征（如颜色、款式）准确地运用单词和句型进行表达。

2.教学难点

-单词“pants”和“shorts”单复数形式的理解与运用，因为在汉语中没有类似的语法概念。

-使学生能够灵活运用不同颜色词汇和衣物单词搭配，准确描述衣物。

-让学生能够在不同情境下自然地运用句型“Ilikemy...”表达自己的喜好，避免机械记忆。

教学方法

1.情景教学法

-通过创设服装店、时装秀等生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用衣物类单词和相关句型。例如，在模拟服装店的情景中，教师可以扮演售货员，学生扮演顾客，进行衣物的询问、展示和购买等对话。

2.游戏教学法

-设计如“衣物猜猜猜”“衣物拼图”等游戏活动。在“衣物猜猜猜”游戏中，教师描述衣物的特征（颜色、款式等），让学生猜出是哪种衣物。这可以激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.任务驱动法

-布置任务，如让学生设计自己理想的服装搭配并用英语描述，或者进行小组衣物秀的策划与表演等。学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

4.直观教学法

-利用衣物实物、图片、多媒体课件等直观教具展示衣物类单词，让学生更直观地理解单词的含义和用法。例如，展示一件红色的衬衫实物，同时在黑板上写出“redshirt”，让学生对单词和实物建立直接联系。

教学准备

1.多媒体课件，包含各种衣物的图片、视频以及与衣物相关的动画。

2.衣物实物，如衬衫、裙子、连衣裙、裤子、短裤、夹克等。

3.单词卡片、颜色卡片。

4.学生准备绘画工具，用于设计服装搭配。

教学过程

第一课时

1热身与导入

-播放英语歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的英语学习氛围。

-展示一些时尚的儿童模特穿着不同衣物的图片，用英语简单介绍，如“Lookatthisboy.Heissocool.Heiswearinganicejacket.”引起学生对衣物的关注，从而导入新课。

2呈现与操练

-利用多媒体课件展示一件衬衫的图片，引出单词“shirt”，教师示范朗读，让学生注意发音，尤其是“sh”的发音。然后让学生跟读模仿，采用开火车读的方式，让每个学生都有机会练习。

-同样的方法，依次展示“skirt,dress,pants,shorts,jacket”等衣物的图片，教授新单词。在教授过程中，结合实物展示，如拿出一条裤子的实物，让学生更直观地认识“pants”。

-教师利用单词卡片，快速闪现单词，让学生快速说出对应的衣物。对反应快、发音准确的学生给予表扬。

3巩固与拓展

-游戏“衣物拼图”：将衣物图片剪成几块，分发给不同小组的