《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告-内容.[优秀范文五.pdfVIP

《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告-内

容.[优秀范文五篇]

第一篇：《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告-内容.

《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告佛山.txt大

人物的悲哀在于他们需要不停地做出选择；而小人物的悲哀在于他们

从来没有选择的机会。男人因沧桑而成熟，女人因成熟而沧桑。男人

有了烟，有了酒，也就有了故事；女人有了钱，有了资色，也就有了

悲剧。《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题报告佛山市

高明区荷城街道西安实验小学网站首页教育科研课题方案相关

内容列表《小学数学教学生活化的研究》实施方案信息技术应用于学

科教学的绩效研究《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》开题

报告作者（来源）：撰写：叶淑贤，上传：刘素芳发布时间：2009-

09-13高明区荷城街道西安实验小学英语科组

一、课题提出的背景和意义(一课题提出的背景：我校是一所城乡

结合的小学，学生现有1543人，共有28个教学班。学生生源复杂，

有来自农村的、城区的、还有一些是外来工子女。他们的学习环境、

家庭环境、学习方法存在着较大的差异。同时由于英语的学科特点，

学生的学习兴趣存在较大的差异。这样导致我校的学生的英语成绩很

不均衡。同时，随着所学语言知识的增多，内容的加深，尤其是词汇

量的持续增加，相当一部分学生感到力不从心。学生因学习滞后而产

生厌学、怕学情绪，从而导致他们在英语学习中求知情趣淡化，主动

性弱化，学习能力退化，从而直接影响学生能力素质和英语知识水平

的形成和发展。因此，如何提高学生和保持学生的学习兴趣是我们英

语教师所面临的共同课题。让孩子们“在玩中学，在学中玩”，这是

每一位教师心中所追求的理想课堂。而游戏教学在一定程度上能实现

这样的教学理念。人教社《小学英语教学与教材编写纲要》（简称

《小英纲要》）提出，小学英语的教学目的是使儿童获得一些英语的

感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开

口说英语。在英语教学中，我们有时不能有效激发学生兴趣，使得英

语教学陷入困境。在科研兴教的大氛围带动下，我们充分认识到课题

研究对教学的促进作用。在教研中，我们感到必须探索一种符合小学

生生理、心理的教学方法，才有利于小学英语教学健康发展。因此，

我们提出了《游戏在小学英语教学中的设计与运用研究》课题研究。

（二）课题提出的意义：1．开展游戏教学的作用：

（1）游戏教学是开发学生智力，培养学生思维能力、表演力和创

造力的有效途径。（2）游戏教学是教学目的、内容的贯彻和落实的有

效形式。（3）游戏教

学是集中学生注意力、发展学习兴趣的有效手段。（4）游戏教学

是增强后进生自信的有效措施。2．开展此课题研究的意义：（1）本

课题研究主要是在实践层面探索，可以帮助教师转变观念，提高认识，

探寻更好的途径，使游戏真正成为学生学习英语的基本活动,同时，提

高教师教育的技能，促进教师的专业化水平的提高。（2）本课题研究

可以很好地理论联系实际，丰富理论研究，为理论研究提供更多的支

持。综上所述，英语游戏活动给当今的英语教学注入了生机和活力，

针对教学目的而设计的游戏活动可以起到寓教于乐的作用，达到增强

学生学习兴趣，使学生在更生动，更有趣的情景中提高语言的应用能

力。因此，我们开展此课题研究，适当地把游戏引入英语教学中，让

老师在课题研究中，结合自己的教学目标和内容，设计一些有助于提

高教学效果的游戏及尝试运用，为我们的英语教学服务。

二、课题界定与假设

（一）课题界定：游戏：广义地说就是玩，一种娱乐的形式。它

是人们喜爱的主动的活动，是人们反映现实生活的活动。教学中的游

戏：一般是把教学内容，尤其是教学重点、难点与儿童喜闻乐见的游

戏形式有机地结合在一起，并把它适当安排在教学过程中。它能为学

生动手、动口、动脑，多种感官参与学习活动创设最佳情景，激发学

生的学习兴趣，调动学生积极性，最大限度地发挥学生身心潜能，省

时高效地完成学习任务，同时，渗透思想品德教育，培养良好的学习

习惯和心理素质，使智力和非智力品质协调发展。英语课堂游戏设计

与运用：是指在课堂教学中为达到一定目的，教师创造性地根据具体

教学目标，结合特定教学内容、学生特点等因素，精心设计游戏，并

遵循一定的游戏规则，运用多种游戏方法，组织全体学生进行语言操

练和语言交际活动，融游戏于英语教学过程之中。