九年级历史下册 第三单元 第13课《第二次世界大战全面爆发》说课稿3 华东师大版.docxVIP

九年级历史下册第三单元第13课《第二次世界大战全面爆发》说课稿3华东师大版

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“第二次世界大战全面爆发”为核心内容，结合九年级学生的认知水平和华东师大版教材特点，设计以下教学思路：首先，通过回顾上一节课的内容，引导学生了解第二次世界大战爆发的背景；其次，详细讲解本节课的重点，包括战争全面爆发的标志性事件、参战国家及战争的性质；再次，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入理解战争爆发的原因和影响；最后，总结本节课内容，巩固知识点，为下一节课的学习做好铺垫。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维和历史价值观。通过分析第二次世界大战全面爆发的历史事件，提高学生的时空观念，使其能够理解历史发展的时序性；通过探讨战争爆发的原因和影响，培养学生的历史解释能力，使其能够对历史事件进行深入分析；同时，通过小组讨论和案例分析，培养学生的批判性思维和合作能力，增强其历史意识和社会责任感。

学情分析

九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件有初步的理解和分析能力。在知识方面，学生已经学习了世界史的相关内容，对第一次世界大战有了基本的认识，这为理解第二次世界大战的爆发背景提供了基础。在能力方面，学生的历史思维能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，能够通过阅读史料、讨论交流等方式获取信息。

然而，学生的历史素养和批判性思维仍需加强。他们在分析历史事件时，可能过于关注表面现象，缺乏深入的历史视角。在素质方面，学生具备一定的合作学习习惯，但个别学生可能存在学习动力不足、课堂参与度不高等问题。

此外，学生在行为习惯上，可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等现象，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，激发他们的学习热情，同时通过多样的教学手段，帮助他们在理解第二次世界大战全面爆发这一历史事件时，能够结合自身已有知识，形成更加全面、深入的认识。

教学资源

-教材：华东师大版九年级历史下册

-多媒体教学设备：投影仪、电脑

-网络资源：历史文献、相关历史图片、视频资料

-教学软件：历史教学辅助软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括《第二次世界大战全面爆发》的相关历史文献和视频资料，明确预习目标为理解战争爆发的背景和过程。

-设计预习问题：提出“分析第二次世界大战爆发的主要原因”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，形成对第二次世界大战爆发的初步理解。

-思考预习问题：针对提出的问题，学生独立思考并记录自己的见解。

-提交预习成果：学生在平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探究，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效共享。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和历史思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示第二次世界大战爆发的标志性事件视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解战争爆发的背景、过程和影响，重点是战争的性质和参战国家的行动。

-组织课堂活动：设计小组讨论，分析战争爆发的原因，进行角色扮演，模拟历史人物的决策过程。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极表达自己的观点，参与角色扮演活动。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确第二次世界大战全面爆发的重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，增强学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解第二次世界大战全面爆发的背景和影响。

-培养学生的历史思维能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关历史事件的深度分析作业。

-提供拓展资源：提供相关的历史书籍和网站链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，认真完成作业，加深对战争爆发的理解。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习，拓宽知识面。

-反思总结：学生对本节课的学习进行反思