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2024年初中英语教学鉴定报告

在课堂上课时，初中学生是喜欢趣味味的活动，长篇大论是无法

吸引他们的注意力的，所以，教师除了知识点的准备之外，认真研究

设计课堂活动也是很必要的。预备和初一的教材资料本身就比较生动

活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，进行学生间的配对对话练

习，结合课本资料组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小

品表演，以提高学生学习的主动性和进取性。

从初一开始，课本课文的形式渐渐与高中模式接轨，但如果上课

时也像高中一样重点强调语法知识，那么学生很容易变得思想分散，

并且根据初中生的英语基础，无法理解较为系统的语法知识，仅有把

语法点结合到令他们感兴趣的操练中，经过多次的重复练习，才能在

学生的脑中构成概念。所以，初中的课堂必须要组织的活跃一点，从

而让学生能在一个较为简便的环境中掌握更多的知识。

虽然初中学生在学习态度和学习要求方面，与高中生相比，更加

能够理解教师和家长的意见和教导，可是，这一年龄段的孩子又普遍

存在健忘的毛病:对于课文中的生词和句型，他们有较强的短时记忆

本事，可教师们都很明白，过两、三天或一个多星期之后，遗忘程度

是百分之百，所以，初中教学的另一个特点就是不断反复。除了把近

期所学的课本资料反反复复的经过默写、背诵进行强化之外，在新知

识的教授同时，把以往几个学期里所学过的知识点在课堂里有机的结

合，进行书面和笔头的训练也是很有必要的。校内除了期中、期末两

次综合性的测试之外，每月组织的月考在必须程度上帮忙教师能及时

了解学生的知识掌握程度，尤其对初中学生而言，题目难度能够不大，

可是重要的知识点的重复出现能帮忙学生加强长久记忆。此外，定期

进行单词测试也是有效的手段之一，以此督促学生养成经常温习所学

过的词汇的好习惯。

在初中上课还有一个关键点便是如何把握课堂的纪律问题。如同

前面提到的，初中的课堂不能过分沉闷，初中学生还未脱离儿童的特

性，枯燥单调的讲解必须会使他们对这门学科失去兴趣，这样必然导

致学习成绩的不梦想。可是____分钟的课堂时间也不能完全用于活

动，过多的活动也会使他们过度兴奋，从而使课堂纪律产生混乱。所

以，我们应当把握好尺度，时刻关注学生的情绪变化。

2024年初中英语教学鉴定报告（2）

一、教学背景分析

英语作为国际通用语言，具有重要的学习和应用价值。在初中阶

段，教学目标主要是培养学生基本的听、说、读、写能力，以及培养

学生的英语思维能力和文化意识。针对2024年初中英语教学的背景

和需求，本次教学鉴定报告对教学目标、教学内容、教学方法、教学

评价等方面进行分析和评价。

二、教学目标分析

初中英语教学的目标是培养学生语言交际能力，使其能听、说、

读、写英语，并能正确运用所学知识进行交流和表达。具体目标包括：

1.培养学生的听力理解能力，能够听懂简单的日常会话和对话；

2.培养学生的口头表达能力，能够用简单的英语进行简单的交

流；

3.培养学生的阅读理解能力，能够读懂简单的英语短文和文章；

4.培养学生的写作能力，能够用简单的句子和词汇进行书面表

达。

三、教学内容分析

根据初中英语教学大纲，教学内容主要包括基础知识、语法知识、

词汇和常用短语等方面。具体内容包括：

1.基础知识：英语字母、音标、基本句型、基本时态等；

2.语法知识：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进

行时等；

3.词汇和常用短语：学生需要学习掌握一定的词汇量，并了解

常用的短语和表达方式；

4.听力和口语训练：通过听力材料和口语练习，培养学生的听

说能力；

5.阅读和写作训练：通过阅读材料和写作练习，培养学生的阅

读理解和写作能力。

四、教学方法分析

1.交际法教学方法：注重学生的语言交际能力，通过对话、情

景模拟等方式培养学生的口语表达能力。

2.合作学习法教学方法：通过小组合作学习，培养学生的合作

意识和团队精神，提高学生的学习效果。

3.情景教学法教学方法：通过设定情境，使学生在真实的语言

环境中学习和运用语言，提高学生的学习兴趣和积极性。

4.多媒体教学法教学方法：通过使用多媒体教学工具，如电子

课件、录音、视频等，提供丰富的教学资源，增强学生的学习效果。