一年级语文上册 第7单元 课文（三）9《明天要远足》同步说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第7单元课文（三）9《明天要远足》同步说课稿新人教版

一、设计思路

本节课以新人教版一年级语文上册第7单元课文（三）9《明天要远足》为教学内容，以培养学生对文本的理解能力、朗读能力和想象力为核心。教学过程中，我将采用情境导入、图片展示、问题引导、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。通过分析课文内容，引导学生感受远足的乐趣，培养他们热爱大自然的情感。同时，注重训练学生的朗读技巧，提高他们的语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《明天要远足》，学生将能够理解并表达对远足活动的期待和兴奋之情，运用语言描述自己的想象和感受，提升语言表达能力；在分析课文的过程中，学生将锻炼逻辑思维和推理能力，发展思维能力；同时，通过欣赏课文中的自然景色描绘，学生将培养审美情趣，提升审美鉴赏能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是理解和朗读课文《明天要远足》，以及通过课文学习，学生能够运用课文中的词汇和句型描述自己的情感和期待。具体细节如下：

-能够正确朗读课文，注意声调、节奏和情感的把握。

-掌握课文中的关键词汇，如“远足”、“兴奋”、“明天”等，并能运用这些词汇进行简单句子的构建。

-理解课文中的情感表达，感受主人公对远足的期待和兴奋心情。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解课文中的隐含情感和抽象概念，以及将课文中的情感体验转化为个人的语言表达。具体细节如下：

-理解“兴奋”这一抽象情感的表达，学生可能难以用自己的语言准确描述这种心情。

-将课文中的情感体验与自己的实际经验联系起来，学生可能不知道如何将自己的期待和兴奋用语言表达出来。

-课文中的一些句子结构，如“明天要……”，学生可能不熟悉这种表达方式，需要通过示例和练习来掌握。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一份新人教版一年级语文上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备与课文《明天要远足》相关的图片，如远足的风景、背包、帐篷等，以及课文内容的录音或视频，帮助学生更好地理解和感受课文内容。

3.教室布置：将教室布置成轻松愉快的环境，可以在教室中设置一个模拟远足的小角落，放置一些远足相关的物品，如地图、指南针等，以激发学生的兴趣和想象力。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《明天要远足》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有参加过远足活动？在远足前你们会有怎样的心情？”

展示一些关于远足的图片，如美丽的自然风光、孩子们快乐的远足场景，让学生初步感受远足的乐趣。

简短介绍本节课的学习内容，为接下来的学习打下基础。

2.《明天要远足》课文朗读与理解（10分钟）

目标：让学生熟悉课文内容，理解课文的基本情感。

过程：

教师示范朗读课文，学生跟随朗读，注意声调、节奏和情感的把握。

讲解课文中的关键词汇，如“远足”、“兴奋”、“明天”等，并让学生尝试用这些词汇造句。

讨论课文中的情感表达，让学生分享自己对远足的期待和兴奋心情。

3.《明天要远足》案例分析（20分钟）

目标：通过课文内容，让学生深入了解远足的情感体验。

过程：

详细分析课文中的情感变化，从期待到兴奋，再到最后的行动。

引导学生思考课文中的人物是如何表达自己的情感的，以及这些情感是如何通过文字表现出来的。

小组讨论：让学生分组讨论如果自己要远足，会有哪些准备和期待，以及可能会遇到的问题和解决方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言表达能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与远足相关的主题进行深入讨论，如远足的准备工作、远足中的环保意识等。

小组内讨论该主题的相关内容，并准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的相关内容、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调远足活动的意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文朗读、关键词汇学习、情感分析和小组讨论。

强调远足活动对身心健康的好处，鼓励学生在生活中积极参与户外活动。

布置课后作业：让学生绘制一幅关于自己梦想中的远足活动的画，并写一段话描述自己的期待和感受。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固课堂学习效果，拓展学生的想象力和创造力。

过程：

布置课后作业，要求学生根据本节课的学习内容，写一篇关于远足的短文或创作一首小