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体育课足球教学反思

体育课足球教学反思1

面对的是初中的学生，几乎没有足球基础，所以这节课教学思路是让学生动

起来，融入到课堂中去，让学生对足球的概念建立初步的`了解，从而慢慢的进

去足球的世界中去。

首先准备部分，把学生分为4个小组，并选4位同学为小组长，准备了用

40个标志盘摆了4个大圈，再利用这4个大圈，由教师带领学生做双∞字形慢

跑，接着做了关于足球的球操，通过精心设计的球操过度到我们今天所要学习的

主要内容，使学生更接近所学内容。

基本部分，第一项内容脚内侧运球基本技术，首先讲解并示范了左腿为支撑

腿的脚内侧运球的动作方法，接着让小组长把小组带到4个圈进行第一次逆时针

练习，在练习中观察同学们的动作，5分钟后散点集合，对很多同学出现的错误

集中讲解，纠正其错误。接着让小组长带领组员共同学习挂图上面的动作，这样

既有了同学们的合作探究，也培养了小组长的组织领导能力。在这期间教师不断

巡视各个小组，对不明白的进行讲解及示范，在此期间有学生提问‘为什么他带

球，球速越来越快’，教师当时没立即回答他，6分钟后，第二次散点集合，把

这个问题留给了同学们，同学们给出了他们自己的认识，这样增加了学生对技术

动作的理解，同时给学生自我展示的时间，并且让大家对展示的同学进行评价，

这样可以增进学生对动作的理解，又增强学生的自我表现意识。第二项内容脚内

侧运球对抗练习，这项内容是让学生了解在足球比赛中身体对抗时如何利用此项

技术，在展示环节中学生能积极的去做此项练习，尤其是两位女同学展示此项练

习时，课堂的气氛达到一个小高潮，并且调动了学生的练习积极性。此项内容也

充分体现了学生团结拼搏的精神。

结束部分，由教师带领学生在轻松的音乐中做专门的放松练习，总后，教师

评价了本次课的情况。

这节课也出现了几处没有做到的部分，在练习运球时，忘记了让学生做右脚

为支撑脚的练习，还有队伍在第二项内容时多了一次的调动，以及最后的结束部

分，没有学生的评价等等，所以在以后的课中要充分的考虑到可能发生的事情，

避免再出现这种情况。

体育课足球教学反思2

关于本节课的结构，我按照常规体育与健康课的基本框架结构，将这节课分

为准备部分、中心部分和结束部分三部分的内容。

本节课的准备部分我安排为激情导入：首先介绍98年世界杯法国队正式凭

借齐达内的两粒头球战胜巴西，通过教师语言的激情引导，调动学生积极性，让

学生了解足球是一种文化，本节课就是来带领大家去感受这种文化。首先带领学

生模仿球迷的庆祝动作，感受球迷文化。通过准备部分（感受球迷文化）学生身

体已微微出汗，内脏植物性神经系统兴奋性提高，身体各关节肌肉韧带的活动度

扩大，这就为下一阶段学生做好基本部分的内容做好了充分的准备，同时可以有

效地预防运动损伤的发生。基本部分的内容我安排了两个个游戏项目。

第一个叫“激情撞胸”，模仿球员进球后的相互撞胸的庆祝动作。第二个游

戏是看谁用前额顶住球看谁顶的时间长，让学生相互观察对方顶球部位是否正

确。并在游戏结束的时候引出问题：大家想一下，我们撞胸的动作加上一个向前

摆动上体，然后用前额顶击球，这就成了足球的什么动作。个人觉得这节课的准

备活动和导入是这节课的第一个亮点。然后由简到难进行了一系列的头顶球练

习，中间有个人之间的比赛，有两个人的合作。

体育课足球教学反思3

通过网络学习，以及实践中总结，发现我们现在的学校中，初中学生足球教

学计划全部是以技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而导致了

我们学生在学习足球技战术之后，大多数初中学生还不知道什么是任意球，怎么

样发边线球等。在以往的教学中，我们一般把足球规则作为理论课的教学内容，

从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的能力一般，况且，现

在初中学生对于足球的热爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住

的很少很少。所以才导致了在足球比赛中，出现了学生扎堆追着足球满场跑，还

有故意用手去抱球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，有些学生参加足

球运动的兴趣不高，我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中，我们教师一

般是按着教学计划往下进行，所以，要改变这种现状，我们就要从我们的教学计

划中，想办法。从而制定一份更好，更适应我们初中学生接受的教学计划。

一、初中学生足球教学计划制定的重要意义

在中学体育教学中，我们要考虑他们掌握足球技术的现状，为我们的教学做

好向导。在教学