日常生活指导中班教案.docxVIP

日常生活指导中班教案

PAGE2

日常生活指导中班教案

日常生活指导教案

活动目标：

1.练习洗手、挂毛巾等日常生活技能。

2.初步培养幼儿良好的卫生习惯。

活动准备：

1.图片、毛巾、毛巾架、洗手液、水桶和擦手毛巾等。

2.学习歌曲洗小手。

活动过程：

一、复习歌曲洗小手

1.教师：“小朋友们听，这是什么声音？”教师弹琴唱歌曲洗小手，请幼儿一起跟着做起来。

2.教师：“我们的五个手指宝宝洗得真干净，平时，我们在哪里用到洗小手这个本领呢？”（洗手）“小朋友们知道什么时候洗手最好？”（吃饭前和上厕所后）

二、日常生活指导

1.教师出示幼儿用书中的图片（图1），引导幼儿观察讨论。图片上有谁？他们在干什么？为什么？引导幼儿知道饭前便后要洗手，洗手可以帮助我们小朋友不生病，所以应该养成讲卫生的好习惯。

2.教师：“小朋友们想想老师平时是怎么洗手的？”请几名幼儿说一说。

教师示范讲解，引导幼儿学习洗手的方法。

（1）卷衣袖：将衣袖卷到手臂上面。

（2）洗手：取洗手液或香皂涂抹在手上，用清水将手上的香皂泡沫冲洗干净。

（3）擦手：用干净的毛巾或擦手纸擦干手上的水迹。

教师：“小朋友们学会洗手的方法了吗？我们一起到盥洗室去试试。”（在音乐声中，让幼儿实际操作）教师：“刚才你们在盥洗室洗手的时候，老师发现你们的小手洗得很干净，真棒！”

3.教师出示图片（图2），引导幼儿观察讨论。图上的毛巾是什么样子的？毛巾上面有哪些图案？引导幼儿知道每个人的毛巾应该有自己专用的标记，并养成讲卫生的好习惯。

4.教师：“小朋友们想想毛巾应该怎样清洗呢？”（提醒幼儿勤洗自己的毛巾，保持毛巾的干净。）教师小结：每个人都要养成讲卫生的好习惯，做到饭前便后要洗手，学会自己的毛巾自己洗。

三、结束活动

教师：“小朋友们玩的开心吗？小朋友们拍拍小手，把小手擦干。”教师出示准备好的擦手毛巾请幼儿擦干小手。教师：“请小朋友们排好队回教室吧。”活动自然结束。

活动反思：

通过本次活动，幼儿对洗手、挂毛巾等日常生活技能有了更深的了解和掌握，也明白了养成良好卫生习惯的重要性。这次活动对培养幼儿良好的卫生习惯具有相当高的价值，不仅教会了幼儿许多生活技能，而且教会了他们许多生活常识，同时培养了幼儿自己动手的能力和自觉维护公共环境的卫生意识。整个活动过程自然流畅，整个环境氛围和谐轻松。不足之处是有些幼儿的自控能力较差，有些幼儿不愿动手操作，今后会针对这一点进行改进。希望通过不断地努力，自己的教学水平能够更上一层楼！

日常生活指导中班教案

一、活动设计背景

本活动是源于幼儿早上入园活动中教师引导幼儿如何去盥洗，进餐的常规教育。现在许多家庭里都是独生子女，集宠爱于一身，很多事情都是家长一手包办，而孩子在这过程中也是非常的被动，所以我设计了本次活动，让幼儿能在活动中掌握生活技能，同时发挥幼儿自我服务的潜力。

二、教学目标

1.认识盥洗间、洗手等场所，懂得盥洗的好处。

2.初步学习正确洗手的方法，培养良好的卫生习惯。

3.学会自己学习解决吃饭时的问题，提高自我服务潜力。

三、教学重点难点

教学重点：让幼儿学习正确的洗手方法。

教学难点：在日常生活中能否运用及坚持。

四、教学准备

经验准备：初步了解洗手的好处；手部较脏，幼儿想洗手。

物质准备：池内半池水；香皂、洗手液；一个孩子手心有若干道“脏痕”的小手；音乐我爱洗澡

五、教学过程

（一）引导幼儿在歌曲中进入活动室

1.教师播放音乐我爱洗澡教师带领幼儿随着音乐进入盥洗室洗手。

2.观察孩子们洗手的过程，并请个别幼儿说说洗手的顺序和步骤。

（二）教师示范正确洗手方法，强调重点步骤。

1.教师示范卷袖子到胳膊肘下面，把手淋湿。

2.左手取肥皂打上肥皂后搓一搓手心、手背，特别是手指和手腕处要认真搓洗，再洗一洗手腕、手肘。

3.用清水将肥皂沫冲净。提醒幼儿擦干双手，摘下手套。四个小朋友互相检查双手是否干净。个别指导。

4.请幼儿尝试用正确方法洗手，并引导幼儿观察洗手前后手的变化，再次感受水的清洁与水的温暖。让幼儿体会水变干净了；水变凉了；手上也不痒了；手也不臭了。从而总结出洗手的益处可真多啊！同时鼓励幼儿大胆尝试、体验。

5.教师总结：从今以后我们小朋友要经常自己洗手，不做懒惰的孩子。要节约用水，从关紧水龙头开始。小朋友们以后都要养成勤洗手的好习惯哦！以后每个星期五我们都会来检查谁做得好哦！我们比比看！谁是最棒的！

（三）游戏：“找痕迹”。教师将事先准备有若干“脏痕”的手伸到幼儿面前，请幼儿找出这些痕迹，并说出是怎样留下的？进一步使幼儿了解勤洗手的重要性。教师告诉幼儿吃饭时如果手不干净或者有细