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小学科学教学网资源建设团队李冰
5.用相同的物体来测量
我选的物体
测量结果（个）
桌子长度
桌子高度
橡皮
7
8
小棒
6
7个半
回形针
21
23个半
小立方体
31
34
聚焦:
几种不同的物体，我们选择哪一种来测量呢？
选择的理由
研讨:
优点
缺点
测量：
用小立方体测量桌面长度
用小立方体一个一个测，太慢了。
研讨：
思考
注意事项：
（1）测量时要首尾相连
（2）重复测量三次；
（3）把数据记录在表格上。
哪个更长一些？
通过本课的学习，我们知道了用相同的物体作为标准物进行测量时，可以更加简单、快捷地比较出被测物体的长短；还利用了十进制的方法进行计数。
小结：
拓展活动：
用小立方体来测量家里的物体
沙发的长度（）
餐桌的高度（）
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