关于实施中小学心理健康教育特色学校争创计划的方案（第二稿）.pdf

全省中小学心理健康教育特色

学校争创工作方案

根据教育部《关于实施中小学心理健康教育特色学校争

创计划的通知》教基一厅【2014】14号文件精神，结合我省

中小学心理健康教育工作实际，制定此工作方案。

一、争创目标

通过争创工作，进一步贯彻落实教育部《中小学心理健

康教育指导纲要（2012年修订）》，树立推广心理健康教育工

作先进典型，推动广大中小学全面普及心理健康教育。进一

步规范我省中小学校心理健康工作，不断建立和完善心理健

康教育活动阵地，继续丰富课程内容，加强专业化队伍建设，

提高学校开展心理健康教育能力和学生心理素质和健康水

平。

二、争创对象

全日制普通中小学校。

三、争创时间、内容和步骤

1.启动全省中小学心理健康教育特色学校争创工作。

（2014年5月）

省教育厅下发吉林省中小学心理健康教育特色学校评

选指标体系（附件1），各地根据省方案和标准体系制定本地

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特色学校争创工作计划，进行全面部署，正式启动中小学心

理健康教育特色学校争创工作。

2.集中开展第一批全省中小学心理健康教育特色学校

争创工作。（2014年6月—2014年12月）

各中小学校按照全省中小学心理健康教育特色学校评

选指标体系的相关标准开展第一批为期一年的特色校争创

工作，全面推进学校心理健康教育工作。各地教育行政部门

要组织心理健康教育专家对学校争创工作进行指导。省教育

厅将组成巡视组适时对各地争创工作进行实地调研和指导。

3.开展第一批全省中小学心理健康教育特色学校争创

工作评选。（2014年11月—2014年12月）

开展全省中小学心理健康教育特色学校争创校评选。评

选分市（州）评选和省级评选，由各市（州）对本地所有学

校进行初评，择优向省里推荐参加省级评选。各地参加省级

评选的分配名额为：长春4所、吉林、延边、四平分别3所，

通化、白城、辽源、松原、白山分别2所，长白山管委会1

所，中省直2所，共计26所。各市(州)要对拟推荐学校在

所在地区进行为期一周的公示，公示结束后，各推荐学校要

填写《中小学心理健康教育特色学校申报表》（附件2）并由

所在市（州）教育行政部门审核盖章后上报。省教育厅组成

检查组进行实地检查，按照全省中小学心理健康教育特色学

校评选指标体系，对各地报送的争创学校按照百分制进行打

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分，并根据市（州）推荐特色学校的经验材料和实地检查情

况确定评选结果。

评选结束后，省教育厅对评选结果在教育信息网和全省

德育网进行公示，对典型学校和典型经验进行宣传和推广

（具体事宜另行通知）。

4、第一批全省中小学心理健康教育特色校争创工作总

结。（2015年4月）

对全省第一批中小学心理健康教育特色学校争创工作

进行总结，在争创工作突出的学校中择优推荐参加教育部中

小学心理健康特色学校争创计划。

四、相关要求

1.全省各级教育行政部门、中小学校和广大教育工作者

要切实提高对中小学心理健康工作重要性的认识，增强责任

感和使命感，积极探索，勇于实践，扎实推进中小学心理健

康特色学校争创工作。各地教育部门要将心理健康教育作为

中小学德育工作的重要内容，常抓不懈。要将此次争创工作

作为推动中小学心理健康教育的一个重要载体，高度重视，

认真组织，确保争创工作顺利开展。

2.各地报送参评学校时，要兼顾小学、初中和高中。为

推动全面普及心理健康教育，各市（州）可根据实际情况开

展本地心理健康教育特色学校争创工作，使更多的学校参与

到加强和改进心理健康教育工作中来。各地向省里推荐争创

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学校超过3所（含3所）的必须涵盖小学、初中、高中，2

所的应分别为1所中学（初中或高中）和1所小学。各地以

市（州