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中考模拟作文：眼中有自己，心中有别人

一、文题呈现

在生活中，我们既要关注自己的需求、感受和成长，也要考虑他人的处境、想法和利益。“眼中有自己，心中有别人”是一种良好的处世态度，也是构建和谐人际关系的重要因素。请以“眼中有自己，心中有别人”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）；②不得抄袭，不得套作；③书写工整，不少于600字；④文中不得出现真实的个人信息。

二、思路导航

（一）题意理解

1.“眼中有自己”

意味着要重视自己的存在、价值和发展。这包括了解自己的兴趣、能力、梦想等，关注自己的身心健康，尊重自己的感受，积极追求自我成长和自我实现。例如，在面对学业压力时，能够认识到自己的承受极限，合理安排学习时间，而不是盲目跟从他人的学习节奏；在选择兴趣爱好时，依据自己的喜好而非仅仅为了迎合他人。

在道德和行为准则方面，也要有对自己的要求，做到自尊、自爱、自律。如在无人监督的情况下，依然遵守社会公德，因为自己内心秉持着正确的价值观，这也是“眼中有自己”的体现。

2.“心中有别人”

这要求我们具备同理心，能够站在他人的角度思考问题。在与他人交往中，要考虑到自己的行为可能对他人造成的影响。比如在公共场合保持安静，因为意识到大声喧哗会干扰到别人；在与朋友相处时，尊重朋友的意见和选择，当朋友遇到困难时，主动提供帮助。

从更广泛的社会层面来说，关心弱势群体、积极参与公益活动等也是“心中有别人”的表现。这体现了一种社会责任感和对他人的关爱。

（二）写作思路

1.从个人成长经历入手

可以讲述自己在某一事件中，从只关注自己到学会兼顾他人的转变过程。例如，在小组合作学习中，一开始只想着自己表现，争取更多的分数，后来发现这种做法导致小组氛围紧张，成员之间缺乏信任。通过反思，逐渐改变自己的行为，开始关注小组其他成员的想法和能力，合理分配任务，最终小组取得了好成绩，自己也在这个过程中成长。

2.以社会现象为素材

分析一些社会现象中体现的“眼中有自己，心中有别人”的道理。比如共享单车的使用，有些人只图自己方便，随意停放，破坏车辆，这是只“眼中有自己”而忽视他人利益的表现；而那些自觉遵守停放规则，爱护车辆的人，就是既考虑到自己的出行需求，又考虑到其他使用者的方便。

3.采用对比结构

先写只关注自己或只关注别人的片面行为及其不良后果，然后阐述“眼中有自己，心中有别人”的积极意义。如在家庭关系中，有些孩子只知道索取，不考虑父母的辛苦，这会使家庭关系紧张；而那些既能关注自己的成长需求，又能体谅父母、关心家人的孩子，家庭氛围往往更加和谐。

4.从文化传统角度出发

挖掘传统文化中关于这种处世态度的内涵。例如，儒家的“己所不欲，勿施于人”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等思想，都是在倡导人们在处理人际关系时要做到“眼中有自己，心中有别人”。通过引用经典事例和名言警句，丰富文章内容。

三、佳作展示

例文一：

《眼中有自己，心中有别人》

在这个纷繁复杂的世界里，我们如同繁星点点，各自闪烁着独特的光芒。然而，如何在璀璨自己的同时，也能温暖他人，这就需要我们秉持“眼中有自己，心中有别人”的处世态度。

曾经的我，是一个十分自我的人。那是在一次学校组织的远足活动中，我满脑子想的都是自己如何能够最快到达终点，如何能够在这次活动中表现得最出色，赢得老师和同学们的赞赏。出发时，我就像离弦之箭一样冲了出去，把同行的同学们远远地甩在了后面。

我沉浸在自己的世界里，听着自己有力的脚步声，感受着汗水从额头滑落的畅快。可是，没过多久，我就发现自己有些力不从心了。我开始气喘吁吁，脚步也变得沉重起来。这时，我才意识到自己刚才的冲动。我回头望去，看到同学们正互相帮助着前进。有的同学主动帮体力不支的同学拿背包，有的同学在旁边鼓励着大家。而我，因为一开始跑得太快，已经远离了大部队，没有人能来帮我。

我心里一阵懊悔，开始反思自己的行为。我只想着自己要出风头，却忽略了团队的力量。如果我能在出发前考虑一下其他同学的情况，和大家一起制定一个合理的前进计划，或许就不会像现在这样狼狈了。这次远足活动就像一面镜子，让我清楚地看到了只“眼中有自己”的弊端。

从那以后，我开始尝试改变自己。在班级的一次小组讨论活动中，我们要完成一个关于历史文化的课题研究。一开始，我还是习惯性地想要主导整个讨论过程，把自己的观点强加给其他同学。但是，我马上意识到这是我以前的老毛病又犯了。于是，我深吸一口气，静下心来听同学们的想法。我发现每个同学都有自己独特的见解，有的同学对古代建筑文化了解得很深入，有的同学在历史人物研究方面有独特的发现。

我根据同学们的特长重新分配了任务，让擅长资料收集的同学负责查找相关文献，对古代建筑感兴趣的同学负责整理建筑方面的资料，而我自己则发挥组织协调的能力，将大家的成果进行整