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新教师的职业定位和规划;认识你自己
;新教师“新”在哪里？;卡瑞克和卡兰翰(crickcallahan)指出:“一个师范生的书桌与一位教师的书桌之间的距离，虽然在直线跨度上很短，但它确是这些年青人在那么短的时间内所要跨越一段最长的心理上的历程”;课堂常规的管理管理;教学对象的喜好的研究;教学对象的研究;一道数学题;自我表现的重要性
综合素质的提升;二、自我意识的结构
;自我认识首先解决的是“我是谁？”的问题。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理根底，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。;自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，主要解决自己对自己是否满意，是否悦纳的问题。自我体验主要包括自尊、自爱、内疚、自豪、成就感等。;3、自我控制：;刚入职时问问自己：
1.为什么当老师？
2.愿意当老师吗？
3.想当一个什么样的老师？
4.怎么才能当成这样的老师？
……
;角色成熟。注重教学特色化实践。;从我与他的关系认识自我;成长——泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。简言之，就是自身不断变得更好、更强、更成熟的一个变化过程。;教师职业生涯规划的过程;1What——做什么〔任务和要求〕;当你成为一名教师时，一方面社会与他人对你的看法、要求推动着你、衡量着你，你不得不实践着社会、他人对你的期望；另一方面，你也不再以成为教师之前的标准衡量自己、要求自己了……
;谢谢大家
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