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关于端午节的课程设计案例分析

摘要

端午节是中国传统的节日，也是世界上少数民族文化中一

种重要的节日。在课程设计中，注重将传统文化与当代教学相

结合，以激发学生的学习和参与兴趣，提高学习效果。本文将

以一个端午节课程设计案例为例，分析其教学目标、教学内容、

教学方式等方面，以期对端午节课程设计进行有效的指导。

关于端午节的课程设计案例分析

1.教学目标

本课程设计旨在通过端午节这一传统节日的介绍，帮助学

生了解端午节的历史、传统文化内涵以及在当代社会中的现实

意义。具体的教学目标如下：

1）理解端午节的由来和历史意义；

2）了解龙舟竞渡的传统文化和现代运动的渊源；

3）了解和掌握端午节的庆祝方式和习俗；

4）唤起学生对传统文化的热爱，加深文化认同。

2.教学内容

本课程设计包括以下三个部分：

2.1知识输入

在这一部分中，我们将向学生介绍关于端午节的基本知识，

如：

1）端午节的由来和历史意义；

2）龙舟竞渡的传统文化和现代运动的渊源。

通过讲解，图片和视频的展示，引导学生深入了解端午节，

加深对端午节传统文化和现代运动的认识，从中激发学生对传

统文化的兴趣。此外，我们还可以让学生自己阅读相关的故事

和名篇，引导学生体会端午节的文化内涵和价值意义。

2.2应用操作

在这一部分中，我们将向学生介绍端午节的庆祝方式和习

俗，并通过一些实际操作的方式，帮助学生更好的了解端午节。

学生可以自己制作粽子和五彩绳，体验包粽子和系五彩绳的乐

趣。通过亲身体验，学生会更为深刻的了解传统端午节的庆祝

方式和意义。

2.3课外扩展

在这一部分中，我们将通过各种方式继续扩展学生的知识，

在学科之间进行交叉融合，例如：

1)在音乐课上，学生可以学习端午节相关的民乐和音频，

加深对端午节的了解；

2)在美术课上，学生可以绘制和制作与端午节相关的图

片和手工制品，提高美术能力；

3)在体育课上，学生可以学习和体验龙舟竞渡，体验传

统文化和现代运动的奇妙结合。

3.教学方式

为了达到教学目标，我们将采取多种教学方式，如：

3.1朗读教学

教师可以朗读端午节的故事、历史、文化和习俗，在帮助

学生了解端午节的基础上，激发学生的想象力和热爱传统文化

的兴趣。

3.2图片和视频展示

教师可以通过图片和视频展示的方式让学生更加直观地了

解龙舟竞渡和端午节的传统文化。投影幕布和电视、电脑等多

媒体设备是输入这些材料的有效方式。

3.3亲身操作体验

学生通过亲身制作粽子和五彩绳，可以深入理解端午节的

传统文化和节日意义，并加深对传统文化的认知和理解。

3.4各科交叉融合

通过各科交叉融合，让学生在多样化的学科环节中接受端

午节相关的文化知识，同时加强学科之间的联系和转化。

4.总结

在端午节课程设计中，我们应该尽可能的将传统文化和当

代教学相结合，以激发学生的学习和参与兴趣，提高学习效果。

本文所述的教学目标、教学内容和教学方式仅为参考，课程设

计的具体内容应根据教学环境和学生群体情况调整。总之，传

统文化课程的开展是中小学教育的重要组成部分，端午节的课

程设计也是其中重要的一方面。