小学科学_面对几种不知名的矿物教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

教科版四年级下册第四单元第六课

《面对几种不知名矿物》教学设计

6．面对几种不知名的矿物

【教学目标】

科学概念：认识矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。

过程与方法

1．综合运用各种方法对矿物进行多角度的观察和描述。

2．根据已观察到的矿物特征，对照资料对它们进行鉴别。

3．从矿物所表现出的各种特征中选择显著特征进行描述。

情感态度价值观

1．培养学生对矿物观察、研究的兴趣。

2．渗透爱家乡的思想感情。

【养成教育训练点】

培养学生认真、细致观察的学习习惯。

【教学重点】

综合运用各种方法对矿物进行观察、描述，并能根据矿物的显著特征进行鉴别。

【教学难点】

能对观察的矿物进行鉴别。

【教学准备】

1．分组实验材料：待识别的矿物三种（方解石，磁铁矿，石英），小钢钉、放大镜、白色无

釉瓷砖、磁铁、大头针。

2．演示材料：课件、（科学家是怎样鉴定矿物的）。

【教学过程】

一、复习导入

1．同学们，这节课我们继续来研究矿物。先回忆一下，我们已经知道可以从哪些方面去观

察和描述矿物？（生说，教师板书如下：颜色、条痕、硬度、透明度、光泽、形状）

2．还记得硬度是怎么辨别？（用指甲，小钢钉去刻划。）

3．除了这些方法外，你还知道哪些观察方法呢？

学生可能会说：用磁铁吸、要用手掂。滴上稀盐酸等方法，若说就强调安全

4．小结：今天这节课，我们就综合运用各种方法，来鉴别我们所面对的不知名矿物，敢接

受挑战吗？（出示课题：面对几种不知名的矿物）

二、观察记录1号方解石，2号磁铁矿矿物的特征。

1．请同学们从盒子里拿出我们将要鉴别的一号矿物，你们先猜一猜：它们分别是什么矿物？

（学生可能会猜石英，磁铁矿，石英等）

2．要想知道我们的猜测是否正确，我们应该怎样做呢？（小组讨论）

指一名同学说。。。。

D、学生发表意见：借助工具观察；查找资料识别；收集矿物的特征等。

E、投影图片，师介绍地质学家鉴别矿物的方法。

教师小结：先用各种方法观察矿物，收集这些矿物的特征；再对照矿物资料卡进行判断。（板

书）

F、运用前面所讲的方法研究矿物。

G、交流汇报

?你发现了矿物有多少特点？

?你怎么去描述这些特征呢？

（4）认真观察和记录矿物的相关特征，并记录下来。

5．小组活动，教师巡视指导。

6．汇报：你发现了矿物的多少特点？

汇报一：首先我们来汇报矿物1的特征。请1个小组带着记录表上来汇报。

不知名矿物1特征

形状菱形块状

颜色白色或无色

条痕白色

光泽玻璃光泽

透明度透明或者半透明

软硬较软

触摸光滑

有补充或者不同意见的吗？

汇报二：再请一个小组汇报矿物2的特征。

不知名矿物2特征

形状块状

颜色铁灰色（铅灰色）

条痕黑色

光泽金属光泽（半金属光泽）

透明度不透明

软硬较硬

轻重较重

触摸粗糙

其他磁性

有不同意见的吗？

三、对照82页，83页矿物特征卡鉴别

（1）请同学们翻开书本至82、83页，对照单元资料库的《矿物特征卡》，试着鉴别它们分

别是什么矿物？

（2）同时思考：

1号，2号分别是什么矿物？

你们是根据矿物的哪些相关特征进行判断的？

在你们收集到的所有信息中，哪些性质对鉴别这块矿物最有价值？哪些性质作用不大？

（3）汇报。

四、抓住主要特征找矿物。

（1）现在，你们先根据老师大屏幕上提出的特征，猜一猜我指的是哪一块矿物？

不知名矿物特征

形状