七年级地理上册 第一章 第四节 地形图的判读说课稿1 （新版）新人教版.docxVIP

七年级地理上册第一章第四节地形图的判读说课稿1（新版）新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是新人教版七年级地理上册第一章第四节《地形图的判读》。本节课将引导学生了解地形图的基本概念、比例尺、方向、等高线等要素，以及如何通过地形图来判读地形、地貌。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一节课已经学习了地图的三要素（方向、比例尺、图例和注记），本节课将在学生已有知识的基础上，进一步学习地形图的判读方法。通过本节课的学习，学生将能够运用地形图来识别不同地形、地貌，为后续学习地理知识打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观、综合思维、区域认知和地理实践力。具体包括：通过地形图的判读，提高学生对地形、地貌的观察与分析能力，培养学生空间思维和地图使用技能；增强学生对地理环境的认知，形成正确的地理观念；同时，通过实践操作，提升学生解决实际问题的能力和地理信息处理能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了地图的基本知识，包括方向、比例尺、图例和注记等地图三要素，具备初步的地图阅读能力。

2.学生处于七年级，对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和探索，但注意力容易分散。他们的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好实践操作。在能力上，学生的空间想象力和逻辑思维能力正在发展中，需要通过具体的实例和操作来加深理解。

3.学生在判读地形图时可能遇到的困难和挑战包括：等高线概念的理解、等高线之间空间关系的把握、如何通过等高线判断地形特征等。此外，由于地形图的信息量大，学生可能会感到信息处理上的压力，需要引导他们逐步学会筛选和分析关键信息。

四、教学方法与策略

本节课将采用讲授法结合案例研究、小组讨论和实地操作的教学方法。首先，通过讲授法介绍地形图的基本知识和判读技巧，确保学生掌握必要的基础知识。接着，通过展示地形图案例，引导学生进行观察和讨论，激发学生的思考和探究兴趣。此外，设计小组合作活动，让学生通过角色扮演模拟地理探险家，利用地形图进行实地模拟探险，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。在教学媒体使用上，将利用多媒体课件展示地形图，以及使用互动式地图软件，以便更直观地进行地形图的演示和分析。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括地形图的基本概念和判读方法的视频和PPT，要求学生了解地形图的基本要素。

设计预习问题：如“等高线表示什么？如何通过等高线判断地形的高低？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习进度和参与度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频和阅读PPT，了解地形图的基本知识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同地形的地形图，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解等高线的概念、如何判读地形图等重难点知识。

组织课堂活动：分组讨论地形图的判读方法，每组选择一个地形图进行判读，并汇报结果。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过实践操作加深对地形图判读的理解。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中遇到的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解地形图判读的理论知识。

实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习地形图的判读。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置地形图判读的练习题，要求学生独立完成。

提供拓展资源：提供相关的地理网站和书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固地形图判读的技能。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

反思总结：学生对作业和拓展学习的内容进行反思，总结学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生自我反思，促进学习效果的提升。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《地形图判读与应用》

-《地理信息系统（GIS）在生活中的应用》

-《地图背后的故事：地图的历史与发展》

-《自然地理与人文地理：地形对人类活动的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

地形图的判读是地理学习中的重要技能，它不仅能够帮助我们更好地理解地球表面的形态，还能够为各种实践活动提供准确