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幼儿园美术教研组长计划

篇1：幼儿园小班教研组长教研方案

核心任务：贯彻落实上海市学前教育工作会议精神，深化二期课改的成效，提高每一所幼儿园的保教质量，切实开展园本教研活动，进一步提高老师的专业化水平和实施新教材的力量，促使学前教育内涵进展，使学前教育真正走上可持续和谐进展之路。

重点关注：

关注十年课改成效；关注三个“力”的实效；关注幼儿园课改质量的有效。

详细工作：

一、进一步贯彻落实上海市学前教育工作会议

1、仔细学习、贯彻上海市学前教育工作会议下发的五个文件。（教研室以专题讲座的形式对全体教研组进步行《上海市幼儿园老师成长手册》、《上海市幼儿园保教质量评价指南》等文件的学习、辅导）

2、各教研组进行仔细的学习和实践，以《上海市幼儿园保教质量评价指南》为导向，重视保教质量的有效和优化，提高老师的课程执行力，促使每位老师的专业进展。

3、深化推动和落实三年行动方案。在幼儿园硬件改造的同时，重点聚焦幼儿园的软件建设和内涵进展，努力达成三年行动方案的各项详细目标：（入园率98%以上，03家教指导率95%以上，优质园80%以上），做好上海市三年行动方案专项督导的预备工作，迎接市督导。

二、连续做好“园本教研”项目推动工作

1、连续加强学习，提高对园本教研的熟悉，依据本单位实际，开展园本教研活动，聚焦真问题，开展真教研，满意真需要，促进真进展。确保园本教研活动的针对性和有效性。

2、学习市教研室组织编写的《幼儿园园本教研通讯》，共享各区县的阅历和信息，用以指导本单位的园本教研工作。

3、连续发挥各教研联合体、共同体的作用，开展有主题、有针对的跨校教研活动。探究捆绑结对、带教送教等教研模式和方法，促进园际互动和沟通，增加老师实践和展现的机会，为老师成长搭建平台。各单位每学年至少担当1次跨校联合体活动，每次活动确保一线老师参与，保证每位老师每学期都有观摩的机会。每次活动有主题、有质量，课后要组织仔细的沟通研讨。

三、深化实践新课程，进一步提高保教质量

1、依据老师在实施新课程中的问题和困惑，进行有针对的学习、研讨。如：方案的制定和落实、凹凸结构活动的比例和组织、课程的平衡、一日活动的合理支配和组织等，切实提高课改实效。

2、在学习使用新教材的基础上，有效借鉴市、县《幼儿园主题活动方案选编》，选用《生态崇明幼儿园绿色教育活动方案选编》，并不断积累阅历，有所改进和创新，从而不断提高老师实施新课程的力量，优化保教质量。

3、组织观摩市教研室下发的优质活动录像，进行仔细的争论和评析，提高活动效果，提高老师听课评课的力量。

4、重点加强对嬉戏的学习和研讨，进一步熟悉嬉戏对幼儿进展的意义，把握各类嬉戏的组织方法和指导要点，使“嬉戏是幼儿最基本的活动”的理念落到实处，也使孩子在嬉戏中得到更多的欢乐，促进全面和谐进展。

5、乐观参加《上海市创新运用新课程实践大擂台（第三轮）主题“在嬉戏中成长”》的征稿活动。教研组组织老师仔细学习领悟活动要求，在实践总结的基础上，踊跃参加。教研室组织关于有嬉戏活动的系列讲座。

四、重视教研组建设

1、建立和完善组长个人成长档案，重视共性化和有质量。（教研室对教研组长成长档案作分析、介绍。个别未上传的请抓紧上传，已上传的要留意补充和更新，原则上每学期结束时更新、上传）。

2、连续组织教研组进步行学习培训，以教研组长研修班的形式开展活动。

本学期活动内容为：

3月：试验幼儿园中班教研组关于嬉戏的专题讨论展现；《幼儿园保教质量评价指南》解读。

4月：教研组长赴松江学习有关教研组工作的阅历。

5月：邀请市名师来崇现场教学和阅历介绍。

6月：教研组长成长档案分析、介绍；《幼儿园老师成长手册》解读。

3、各教研组连续做好有针对的学习和讨论工作，确定讨论专题（3月1日前上传教研室），连续开展丰富有效的多种模式的教研活动，提高老师参加的乐观性和教研的有效性。

五、抓好队伍建设

1、重视教研组长的自身专业素养的提高，多读书、多思索、多实践，在提高自身力量的同时，组织带领好组内老师共同进展。制定或修订个人三年进展规划，力争目标明确，成效显著。

2、做好新老师的培育工作，鼓舞和关心新老师岗位成才，通过县级培训和园本培训，使新老师在基本功和教学理论学问和力量等方面有长足的进步。本学期，组织新老师进行系列培训。依托课改基地，做好青年骨干班的培训工作，重视和落实导师听课带教活动。（本学期，带教育师对带教对象以小组形式进行听课、沟通）

3、重视县级骨干老师的培育。鼓舞学科带头人、教学标兵以教学活动展现、开设老师培训课程、进行专题讲座等方式进行辅导辐射，使优质资源得以发