自考学前儿童保育学复习资料，历年真题x.docx

学前教育专科

学前儿童保育学

内部资料

目录

第一章学前儿童保育概述 3

第一节学前儿童保育的相关概念 3

第二节学前儿童保育的目标、内容和作用 3

第三节学前儿童保育的历史发展和观念更新 3

第二章学前儿童身体发育与保育 3

第一节学前儿童身体发育的特征 3

第二节影响学前儿童身体发育的因素 5

第三节学前儿童身体发育的保育 5

第三章学前儿童心理发展与保育 5

第一节学前儿童心理发展的主要特征 5

第二节学前儿童常见的心理异常问题 5

第三节学前儿童心理保育的要点 6

第四章托幼机构生活活动中的保育工作 7

第一节生活活动中进行保育的意义 7

第二节入园、离园的保育要点 7

第三节进餐、饮水的保育要点 7

第四节盥洗、如厕的保育要点 7

第五节午睡环节的保育要点 7

第五章托幼机构教育活动中的保育工作 8

第一节教育活动中进行保育的意义 8

第二节游戏活动的保育要点 8

第三节集中教育活动的保育要点 8

第四节区域活动的保育要点 8

第五节户外活动的保育要点 9

第六章托幼机构膳食安排与保育 9

第一节学前儿童膳食营养的重要性 9

第二节学前儿童的营养需求 9

第三节托幼机构膳食安排的依据 10

第四节托幼机构膳食安排的常见问题与应对 11

第七章学前儿童疾病预防与保育 11

第一节学前儿童疾病预防的重要性 11

第二节学前儿童常见疾病及其预防 11

第三节托幼机构疾病保育要点 13

第八章学前儿童安全问题与保育 14

第一节学前儿童安全保障的重要性 14

第二节学前儿童常见的安全问题 14

第三节学前儿童安全保育要点 14

第九章托幼机构保育管理 16

第一节托幼机构保育环境的创设 16

第二节托幼机构保育管理的实施 16

第三节托幼机构班级保育管理的实施 17

第十章托幼机构保育技能 18

第一节托幼机构保育技能的重要性 18

第二节保教人员应具有的保育技能 18

第三节托幼机构保教人员保育技能的获得途径 20

第一章学前儿童保育概述第一节学前儿童保育的相关概念☆☆☆

一、学前儿童保育的概念

保育的概念

保育一般是指成人对儿童的保护和养育。学前儿童保育主要是指成人为0-

6岁学前儿童的生存与发展提供必要的条件和良好的环境，给予他们精心的保护和养育，促进他们身心方面的正常发育和健康成长的一系列活动。

保育两层含义：①首先是“保”，即保护儿童的健康和安全。②其次是“育”，即教育儿童使之获得相应的生活自理技能和安全自护技能。

在学前儿童保育活动中，存在着互动的两个角色，一个是作为保育

活动的实施者、教育者的成人，另一个是作为被照顾者、被教育者的儿童。

学前儿童保育学的概念：是以学前儿童保育实践活动中的具体现象作为研究对象，发现并探讨学前儿童保育活动开展的基本规律，从而提高学前儿童保育工作实践的科学性的一门学科。

健康指身体、心理和社会适应的健全状态，而不只是没有疾病和虚弱现象。

二、学前儿童保育的范畴

保育的本质是对儿童健康的保障。（1）现代保育的首要任务是保障学前儿童的身体健康。（2）现代保育还必须关注学前儿童的心理健康。（3）身体健康是心理发展的物质基础，学前儿童身体的各个器官、系统发育正常，功能良好，有利于保证他们的情绪、行为、个性和社会适应能力的良好发展。反过来，学前儿童良好的心理状态也会对身体健康产生积极的促进作用。

三、保育与教育的关系

《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园实行保育和教育相结合的原则。

（1）首先，保育是教育的基础，保育工作是为托幼机构的教育、教学服务的。（2）其次，保育本身具有教育的职能，它是托幼机构教育工作的有机组成部分。长期以来，托幼机构中普遍存在着一定程度的“保教分离”、

“重教轻保”的现象，应该在幼儿园管理过程中逐步改变这一现状，贯彻落实“保教结合”、“保教并重”的原则。

第二节学前儿童保育的目标、内容和作用☆☆☆一、学前儿童保育的目标

依据我国实施学前教育“保教结合”的根本原则，学前儿童保育的目标与学前儿童教育的目标是一致的。

学前儿童保育的目标：①促进学前儿童身体的生长发育和机能的协调发展，②保障儿童的身体健康；③培养儿童良好的心理状态、行为习惯和个性品质；④帮助学前儿童认识