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幼儿园中班教案《孔雀》

幼儿园中班教案《孔雀》1

活动目标

1.学习傣族舞的手势、步伐和简单动作，并能跟随音乐用轻柔、优美的动作表

演舞蹈。

2.培养喜爱孔雀爱护孔雀的情感。

3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的不错素质。

活动准备

1.《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源。

2.《金孔雀轻轻跳》音乐CD。

3.孔雀头饰。

活动过程

1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。

引导幼儿观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛以及孔雀尾羽、领羽的样子，学习孔

雀的特点并进行简单模仿。

2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的优美。

3.学习舞蹈。

(1)请幼儿用手部动作模仿小孔雀，指导幼儿做冠形动作时中指、无名指、小

指要尽量伸直。

(2)游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。

4.幼儿带孔雀头饰分组表演，互相欣赏。启发幼儿从表情、动作及结束造型多

个方面进行评价。

活动延伸：

投放绘画纸和水彩笔到美工区，请幼儿画一画美丽的孔雀。

教学反思

这是一节大班的音乐欣赏活动《金孔雀轻轻跳》，在本次活动中，小朋友表现

得特别棒，不但较好的用语言表达出了对歌曲特点的理解，还能用肢体动作来体现

歌曲的美的意境。活动中，我以小朋友非常喜欢的动画片的形式导入活动，激发了

幼儿的学习兴趣。在乐曲欣赏环节，我采用了歌曲对比和利用纱巾亲身感受两种方

法来让幼儿体验乐曲旋律的轻、柔、慢。比较有效的帮助大部分幼儿说出了乐曲特

点，避免了上次试讲时幼儿感受到了但表达不出来的问题。在歌曲欣赏环节，我采

用了由“点”到“面”层层深入的方式，让幼儿感受歌词的美，鼓励幼儿大胆想象。并

利用动画视频将孔雀与小朋友一起跳舞的欢快场面展现出来，生动形象。较好的达

到了教学目标。最后的拓展延伸环节，重视提升幼儿的人文素养，用舞蹈的形式将

课堂气氛推向xx，让幼儿充分体验到欣赏歌曲的快乐和愉悦。

本次活动还是存在一些问题，如在歌曲欣赏环节，由于借班上课，我忽略了幼

儿对歌词很陌生这个细节，幼儿在听一遍后基本都无法回答老师的提问，虽然也灵

活的加入了清唱和教唱，幼儿也基本说出了歌曲内容，但感觉比较困难，可以尝试

改变提问方式或分两课时进行。

本次活动与以往活动相比的亮点：本次活动利用了多媒体动画，生动形象，比

起以前欣赏教学中利用的图片和口头讲述，幼儿的积极性得到了极大的提升。在引

入部分，我经过了多次修改，最开始为了活跃课堂气氛，采用了音乐游戏“快慢走”，

但发现气氛是比较活跃，对歌曲旋律的体验也有一定帮助，但根本没有达到创设情

境的目的；经过修改，我把引入部分改为了倾听“大自然的声音”，准备让幼儿通过

倾听来创设情境，试上后我发现对于才刚刚升上大班的幼儿来说，通过倾听比较抽

象的声音来感受情境比较困难，大部分的幼儿都不能感受和体验。经过思考，我改

用幼儿都非常喜欢的动画形式导入，直观形象，为创设生动形象的情境，取得了比

较理想的效果。

幼儿园中班教案《孔雀》2

活动目标

1.学习傣族舞的基本手型、步伐和简单动作，并能跟随音乐轻柔、优美地表演

舞蹈。

2.培养喜爱孔雀、爱护孔雀的情感。

活动准备

《美丽的孔雀》及《孔雀舞》教师教学资源、《金孔雀轻轻跳》音乐CD、孔

雀头饰。

活动过程

1.观看《美丽的孔雀》教师教学资源，了解孔雀的外形特征和习性。

引导幼儿仔细观察视频中孔雀开屏、梳理羽毛，以及孔雀尾羽、翎羽的样子，

说说孔雀的特点并简单地进行模仿。

2.欣赏歌曲《金孔雀轻轻跳》，感受傣族音乐的轻柔优美。

3.学习舞蹈。

请幼儿用手部动作模仿小孔雀。指导幼儿做冠形动作时中指、无名指和小指要

尽量伸直。

4.游戏“小孔雀学走路”，练习舞蹈的基本步伐和姿态。

游戏开始后，幼儿扮演小孔雀边说儿歌《小孔雀学走路》，边抬头挺胸摆出孔

雀开屏的姿态，并按照语言节奏跟随教师扮演的孔雀妈妈一起练习屈膝的动作。说

完儿歌后“小孔雀”以此跟在“孔雀妈妈”身后练习屈膝走（行走路线可围着教室走一

个大圆圈）。

动作熟练后播放音乐，幼儿跟随音乐节奏进行