道德与法治一年级上册4.13 我们小点儿声 第1课时 课件.ppt

活动四：做个小小“调音师”——教室音量我会调新知探究场景一场景二场景三我们怎样在教室里做到小点儿声呢？合作要求：同桌两人一组，选择一个场景说一说、演一演。椅子的声音太响了！一到下课就很吵……砰！新知探究轻开轻关，动作轻一点，文明多一点。砰！教室音量我会调新知探究椅子的声音太响了！轻拿轻放，心中有他人，关心多一点。新知探究一到下课就很吵……说话轻轻，游戏到室外，安全多一点。新知探究好不容易下课了，为什么不能在教室里尽情玩，放声笑呢？活动五：做个小小“调音师”——校园音量我会调新知探究场景三合作要求：同桌两人一组，选择一个场景说一说、演一演！场景一场景二新知探究做个警示贴，提醒自己小声些……小小“调音师”，你有什么好办法呢？请大家声音不要太大……课堂发言要响亮。校园音量我会调新知探究能借我一块橡皮吗？既想借到东西，又不想打扰别人，你有什么好办法呢？活动六：“调音师”挑战赛听歌曲，数一数歌词中“轻轻”出现的次数。新知探究说一说“公共场所要安静”挑战赛的感受吧！新知探究轻轻走，轻轻说，公共场所不喧闹。轻轻笑，轻轻唱，做个文明好娃娃。轻轻坐，轻轻站，礼貌待人心里甜。轻轻拿，轻轻放，物品归位不混乱。轻轻跳，轻轻跑，不吵他人有礼貌。轻轻说，轻轻听，友谊小船更坚牢。轻轻话，轻轻讲，公共场合有修养。轻轻来，轻轻去，留下美好不吵闹。声音课堂总结大家声音小了，我们听见了文明的声音；课堂总结如遇课件中视频、音频无法正常播放，请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习，请与上传者联系索取(加微wkl436858)。（如需其他科目的教学资料或售后问题，请在上传者留言处留下联系方式。）2024年秋新版课件第四单元我们讲文明第13课我们小点儿声（第1课时）新课导入大雨：哗哗小雨：沙沙热身游戏新课导入音量有大小，我们可以通过控制动作和嗓音，保持合适的音量。活动一：公共场所要安静听歌曲，数一数歌词中“轻轻”出现的次数。新知探究请你说一说“公共场所要安静”的感受吧！新知探究声音太吵了，听不清楚歌词……活动二：教室里有点吵哪些声音让教室变得这么吵？说说你的感受。新知探究地点我的发现(声音越大，音量涂得越多)我的感受(可以画表情表示自己的感受)我的建议(可以写，也可以直接说)你觉得校园里这些场合的音量大小合适吗？回忆一下当时的感受。课间，楼道里排队，上体育课中午，就餐阅览室，看书小小观察员新知探究想一想：如果长时间待在这样吵的教室里，人会怎样呢？听听医生的话活动三：会给声音分等级新知探究不同的场合需要不同的音量，有时要轻声，有时要响亮。声音是不是越小越好呢？新知探究游戏呐喊时耳边说话时用心写字时小组讨论时课堂发言时按照这些场合所需要的音量大小，从小到大排个序吧！新知探究课堂发言时游戏呐喊时用心写字时耳边说话时小组讨论时小大新知探究大声4一般3小声2耳语1无声0音量等级表小大课堂发言时游戏呐喊时用心写字时耳边说话时小组讨论时**********