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湘教版小学科学六年级上册教材简析与教学指导
继5年级先后重点训练了学生的“猜想与假设”、“制定计划”的探究能力之后，本册教
材以“生存和环境”为主题，重点训练学生推理判断的逻辑思维能力，要求学生能根据已有
知识和经验，运用归纳、演绎等方法进行推理和判断，能将推理判断的思维过程转化成语言
并能有条理地叙述，能够及时修订、完善自己的假设和计划，比较熟练地掌握对比实验的设
计方法并能用于实践，能在教师的指导下进行模拟实验、设计并制作简单的科学模型和科技
作品。这一切，将为下学期进行完整的科学探究以及他们的终身发展奠定基础。
本册教材共编排了6个单元22课书，其内容分布情况、探究能力目标、科技史特色分别
见下列三个表格。
湘版《科学》6年级上册教材内容分布
单元课题重点课
1．生物与环境1.一棵“顽强”的小树2.从“南橘北枳”说起
1.一棵“顽强”的小树
3.走进池塘4.假如大树都倒下
2．营养与健康1.食物中的营养2.消化与吸收
1.食物中的营养
3.饮食与健康
3．地表变化的奥秘1.地表在变化2.地震3.火山4.岩石也变化
1.地表在变化
5.走进矿产6.人类对地表变化的影响
4．能量1.能量家族2.热能变、变、变3.电表转呀转1.能量家族
4.太阳能的利用5.打开能源宝库
5．月球1.探索月球的秘密2.月有阴晴圆缺1.探索月球的秘密
6．我们怎样做判断1.我们怎样做判断1.我们怎样做判断
2.科学自己做，我也能成功
湘版《科学》6年级上册探究能力培养目标
探究要素目标
1.根据自己已有的知识和经验，能够对一些事物作出推想，能提出与课题有关的问
题。
提问
2.能对所提出的问题初步进行比较和评价，进行比较时，能找出便于研究的有价值
的问题。
1.能针对问题作出合理的假设，并能大胆地有条理地进行表述。
猜想与假设2.能积极主动地参与讨论和交流，比较、判断各种假设的合理性，并能够及时修订、
完善自己的假设和计划。
1.能进行目的明确、方法正确的观察与实验，并能坚持进行中长期的观察。
2.根据要调查的问题，能制定书面调查计划，并能运用调查表等工具进行有效地调
观察与实验查。
3.比较熟练地掌握对比实验的设计方法并能用于实践。
4.能在教师的指导下进行模拟实验，并能运用“抓住主要因素忽略次要因素”的研
究方法。
制作根据所学知识，能在教师的指导下设计并制作简单的科学模型和科技作品。
1.知道观察、实验、调查时应当及时搜集相关信息，并能自觉运用所学的方法搜集
数据收集信息。
与处理2.
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