七年级英语下册 Unit 5 Amazing things Reading 2说课稿 （新版）牛津版.docxVIP

七年级英语下册Unit5AmazingthingsReading2说课稿（新版）牛津版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课的设计思路以培养学生的阅读理解能力和激发学生兴趣为核心，结合七年级学生的认知特点，围绕Unit5Amazingthings中的Reading2进行。首先，通过导入环节引发学生对文章主题的兴趣；接着，引导学生进行快速阅读，捕捉文章大意；然后，通过细节阅读，帮助学生深入理解文章内容，培养其推理判断能力；最后，进行课堂活动，让学生运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。整个教学过程注重互动性，充分调动学生的积极性，实现教学目标。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力。

2.文化意识：让学生了解并尊重不同文化背景下的奇妙事物和现象。

3.思维品质：激发学生的好奇心和想象力，培养其批判性和创造性思维。

4.学习能力：指导学生运用阅读策略，提高自主学习能力和合作学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键词汇和句型。

2.理解文章中的奇妙事物和现象。

难点：

1.文章中较复杂的句子结构和隐含意义的理解。

2.学生对文章深层含义的把握。

解决办法：

1.针对关键词汇和句型，通过词汇卡片、例句演示等方式，让学生在上下文中学习和运用。

2.使用思维导图和图表工具，帮助学生梳理文章结构和逻辑关系。

3.对复杂句子进行逐句解析，引导学生关注语法和语境，以便更好地理解。

4.通过小组讨论和角色扮演活动，激发学生思考文章深层含义，培养其推理和批判性思维。

5.设计问题链，引导学生逐步深入思考，从而突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解文章内容，引导学生分享自己的看法。

2.设计角色扮演活动，模拟文章中的情景，增强学生对文本的理解和记忆。

3.利用多媒体展示奇妙事物的图片或视频，激发学生的兴趣和想象力。

4.实施项目导向学习，让学生小组合作，探索文章主题相关的奇妙现象，并进行汇报。

教学过程

1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtocontinuewithUnit5,AmazingThings.Beforewestart,letmeaskyouaquestion:Haveyoueverexperiencedorheardaboutsomethingamazing?Pleasesharewiththeclass.(Studentssharetheirexperiences)

-Great!Itsoundslikemanyofyouhavehadsomefascinatingexperiences.Today,wewillreadaboutsomeamazingthingsinourtext,Reading2.

2.快速阅读

-Now,pleasequicklygothroughthetextandtrytogetthemainideaofit.Dontworryaboutthedetailsatthispoint.(Studentsreadquickly)

-Okay,whocantellmewhatthemainideaofthetextis?(Studentsanswer)

-Yes,thatscorrect.Thetextisaboutsomeamazingthingsthatpeoplehaveexperienced.

3.细节阅读

-Now,letsreadthetextmorecarefullyandfindoutthedetails.Iwillaskyousomequestionstoguideyourreading.

-Firstquestion:Whatisthefirstamazingthingmentionedinthetext?(Studentsanswer)

-Good!Now,letsmoveontothesecondquestion:Whywasitamazing?(Studentsanswer)

-Keepgoing!Thethirdquestion:Canyoufindanyotheramazingthin