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教师礼仪

?讲座

;第一讲礼仪理论

一、礼仪的概念

1、礼：会意字。敬也→诚→祈福。

2、仪：形声字。义也→尊贤

行“仁”而得其“宜”为义。

仁者爱人。亲亲!!

约定俗成为宜。

宜也→适宜。;3、礼仪：尊敬、仁爱、关怀之心、之行

的得体表达。

4、教师礼仪：

教师在教育、教学过程中敬“人”之心、之行的得体表达。

人？

尊重尊重;二、礼仪的分类（按主体）

1、个人礼仪→律己→

是非、善恶、荣辱、美丑、喜怒--

2、交际礼仪→待人→

前后、左右、上下/先后/快慢/顺逆

尊卑贵贱/亲疏（SHU）远近/深浅厚薄/

轻重多少/长幼/主客/上下/男女/缓急

3、公共礼仪→处事→

应对、担当、作为-----;三、礼仪的原则

1、尊敬

01尊重自己（不自大，不自卑）；

02尊重他人（同事、学生、家长）；

03尊重社会

（法律、道德规范、学校制度）；

04尊重自然。

2、遵守

决窍：慢半拍。;3、适度：不缺位、不越位

01感情要适度（止乎礼也）

02语言要适度

03行为要适度

04距离要适度

（保持0.5M以上的距离，特殊情况例外）

4、真诚原则（公平、公正、表里如一）

不该说的永远不要说出去。;第二讲教师课堂教学礼仪

（职业形象塑造）?

以“保守、庄重、简约、精干”为宜

保守→不要太时髦

庄重→不要太轻佻

简约→不要太繁杂

精干→不要太邋遢

形：有实质的状貌。

象：恍惚、朦胧、虚缈之精华！;

塑造良好职业形象之目的:

给学生留下美好的印象，并进而:

1、引起学习注意，产生学习兴趣，

2、激发学习联想，培养学习欲望，

3、端正学习态度，强化学习动机,

4、导致学习行为，提高学习效果。

亲其师+信其道美誉度+??名度;得体的穿着体现

良好的职业素养

礼貌的语言体现

深厚的文化素养

优雅的举止体现

优秀的品牌意识

生动的表情体现

热诚的服务意识

！不可不慎也！

;一、仪容端庄

1、发型

01要求：整齐、清洁、固定、自然、

光泽、美观、长短适中。

男士：短不光头，前不覆额、

侧不遮耳、后不齐领、面不留须。

女士：短不光头，前不过眉、

侧不遮耳，过肩宜扎起。

02忌讳

脏、乱、怪、染、假、寸头。;

发型选择

工作场合保守简单！

社交场合清秀典雅！

休闲场合丰满秀美！

;

3、化妆

01类型：日妆、晚妆

02目标：清新淡雅、华贵典雅

03要求：工作场合必须化淡妆。

04目的：尊重自己、尊重学生、

维护并提升学校形象。;

05、化妆的规矩

不要当众化妆,

不要借用他人化妆品,

不要非议他人化妆。

06、忌讳

洋娃娃、假睫毛、亮眼影

长彩甲、血盆口、媒婆脸

熊猫眼;二、仪表大方：

1、服装

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