七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我绝对说课稿 新人教版.docxVIP

七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我绝对说课稿新人教版

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教学内容

《七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第六课“我”和“我们”第2框集体生活成就我》新人教版。本节课主要内容包括：

1.集体生活的意义：阐述集体生活对于个人成长的重要性，以及集体对个体的影响。

2.集体生活中的个人角色：介绍个人在集体中承担的角色和责任，以及如何正确对待和处理个人与集体的关系。

3.集体生活中的合作与竞争：分析集体生活中的合作与竞争现象，探讨如何正确处理合作与竞争的关系，促进集体和谐发展。

4.集体生活中的规则与纪律：讲述集体生活中的规则和纪律，引导学生自觉遵守规则，维护集体秩序。

5.集体生活中的情感体验：分享集体生活中的美好情感体验，培养学生热爱集体的情感。

核心素养目标

1.培养学生社会参与意识，使其能够理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。

2.增强学生团队合作能力，学会在集体中有效沟通、协作，处理个人与集体的关系。

3.提升学生遵守社会规则的能力，自觉维护集体秩序，培养良好的纪律意识。

4.培养学生积极向上的情感态度，增强对集体的归属感和责任感。

学情分析

七年级的学生正处于青春期初期，他们开始对周围世界产生更深的认识，也开始关注自己在集体中的地位与作用。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，但对社会规则和集体生活的理解尚浅。在能力方面，学生初步具备了一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生正处于个性形成的关键时期，他们的自主性、合作性和责任感有待加强。在行为习惯上，学生可能存在以自我为中心、缺乏集体荣誉感等问题，这对集体生活的融入和集体规则的遵守产生了一定的影响。

学生对课程学习的态度直接影响其参与度和学习效果。他们对新知识充满好奇，但同时也可能因为缺乏足够的自我管理能力而影响学习。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，引导他们正确理解个人与集体的关系，培养良好的集体生活行为习惯。

教学资源准备

1.教材：人教版《道德与法治》七年级下册。

2.辅助材料：准备相关的视频资料，用以展示集体生活的实例和合作的重要性。

3.教学工具：准备白板、记号笔、投影仪等教学辅助工具，以便于展示教学内容和学生互动。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区域，方便学生进行小组合作和分享。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于学校集体活动的短视频，如运动会、文艺汇演等，让学生感受到集体的力量和温暖。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考并回答：“在集体活动中，你有哪些收获和感受？”

3.学生分享：邀请几位学生分享他们的感受，从而引出本节课的主题“集体生活成就我”。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解集体生活的意义（5分钟）

-简要介绍集体生活的定义和作用，引导学生理解集体对个人成长的重要性。

-举例说明集体生活对个体能力提升、情感培养等方面的积极影响。

2.分析个人在集体中的角色（5分钟）

-讲解个人在集体中承担的角色和责任，强调个人与集体的相互依存关系。

-通过案例分析，引导学生正确对待和处理个人与集体的关系。

3.探讨合作与竞争（5分钟）

-分析集体生活中的合作与竞争现象，强调合作的重要性，同时正确看待竞争。

-引导学生学会在合作中成长，在竞争中提高。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论（5分钟）

-将学生分成小组，每组针对以下问题进行讨论：“在集体生活中，你认为自己最需要改进的地方是什么？如何改进？”

-各小组派代表分享讨论成果。

2.课堂提问（5分钟）

-针对新课内容，提出一些问题，如：“集体生活对个人有哪些积极影响？”“如何正确处理个人与集体的关系？”

-邀请学生回答，对回答正确的学生给予肯定和鼓励。

四、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演（5分钟）

-设计一个情景，让学生分别扮演集体中的不同角色，如组长、组员、协调者等，模拟集体生活中的合作场景。

-学生在角色扮演中体验集体生活的实际情况，增强对集体生活的理解。

2.案例分析（5分钟）

-提供一个关于集体生活的案例，让学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

-学生分享自己的分析思路和解决方案，教师进行点评和总结。

五、课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调集体生活对个人成长的重要性。

-引导学生思考如何在日常生活中更好地融入集体，为集体和个人的共同成长贡献力量。

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学