北师大版小学四年级数学上册第八单元第1课时不确定性课件.ppt

****八可能性1不确定性结合“掷硬币”的游戏，通过丰富的生活实例体验一些事件发生的不确定性，感受简单的随机现象。（重点）能用“一定”“可能”“不可能”来描述简单事件发生的情况，并能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。（难点）感受数学在日常生活中的应用，培养分析和解决问题的能力。学习目标情境导入猜一猜落下后哪面朝上。说一说：你能确定硬币是哪面朝上吗？情境导入与同桌轮流掷10次硬币，先猜猜哪面朝上，再把实际结果记录下来。说说你有什么发现？(教材P95)探索新知我的猜测掷的结果第几次12345678910探索新知我的猜测掷的结果第几次12345678910可能是正面朝上，也可能是反面朝上。我有时能猜对，有时猜不对。探索新知我的猜测掷的结果第几次12345678910像掷硬币这样，对结果不能事前确定的现象就是随机现象。做一做，说一说：再多掷几次，看看其他人的猜测和记录，你有什么发现？掷硬币的结果中，正面朝上和反面朝上的次数差不多。我猜对的次数和猜错的次数也差不多。探索新知摸奖箱说说下面事情发生的情况。(教材P95)探索新知摸奖箱明天可能下雨，可能不下雨，无法确定。说说下面事情发生的情况。(教材P95)探索新知摸奖箱摸奖箱可能会发生三种结果：1.中奖但不是一等奖；2.中一等奖；3.没有中奖；事前无法预料，是随机的。说说下面事情发生的情况。(教材P95)探索新知摸奖箱下一个路口是否能遇到红灯这件事是随机的，无法预料到。说说下面事情发生的情况。(教材P95)探索新知摸奖箱摸奖箱再举一个生活中类似的例子说一说。说说下面事情发生的情况。(教材P95)探索新知想一想，说一说：这些生活中的实例都有什么特点？都会出现不同的结果。具体会出现什么结果事前无法确定。探索新知日常生活中，许多事件的结果是不可预知的，具有不确定性，如掷硬币。结果不能事先确定的现象就是随机现象。不确定性探索新知可能是黄球不可能是黄球一定是黄球只有黄球，一定是黄球。只有白球，一定是白球。有白球和黄球，可能是白球也可能是黄球。说一说，每个盒子里可能摸出什么颜色的球，有几种可能？再连一连。(教材P95)探索新知可能是黄球不可能是黄球一定是黄球不确定性必然现象随机现象一定不可能可能探索新知想一想，说一说：必然现象和随机现象的区别是什么？是否会出现多种结果。只会出现一种结果就是必然现象。会出现多种结果就是随机现象。探索新知在一定条件下，确定事件用“一定”或“不可能”来描述；不确定事件用“可能”来描述。确定现象与随机现象的描述探索新知随堂小练1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。(教材P96练一练第1题)（1）摸一次,笑笑可能摸到什么颜色的球?你摸出的球可能是……答：可能是黄球，也可能是白球。随堂小练1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。(教材P96练一练第1题)（2）与同桌轮流摸球，先猜猜能摸到什么颜色的球，再实际做一做。你摸出的球可能是……答：可能是黄球，也可能是白球。随堂小练1.每次摸出1个球，看完颜色后放回摇匀。(教材P96练一练第1题)（3）如果前三次摸到的球是“黄球”“黄球”“黄球”，下一次会摸到什么球？你摸出的球可能是……答：可能是黄球，也可能是白球。****