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2024年特殊教育教案之生活数学

一、教学内容

本节课选自《特殊教育生活数学》教材第四章节“时间和货币的

计算与应用”。具体内容包括：时间的认识与计算，货币的认识与换

算，以及在实际生活中运用时间和货币进行简单计算。

二、教学目标

1.让学生掌握时间的基本概念，能进行时、分、秒之间的转换。

2.使学生了解货币的基本知识，能够进行不同面额的货币换算。

3.培养学生在实际生活中运用时间和货币进行简单计算的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：时、分、秒之间的换算，不同面额货币的换算。

教学重点：掌握时间和货币的基本概念，能够熟练进行换算。

四、教具与学具准备

教具：时钟模型、货币卡片、计算器、PPT课件。

学具：学习卡片、练习册、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

展示生活中常见的时钟和货币，引导学生观察并思考：这些在我

们生活中有什么作用？

2.新知识学习（15分钟）

（1）时间的认识与计算

通过时钟模型，让学生直观地了解时、分、秒的概念，并进行换

算练习。

（2）货币的认识与换算

展示不同面额的货币，让学生认识货币，并进行换算练习。

3.例题讲解（10分钟）

讲解时间和货币计算的例题，引导学生掌握计算方法。

4.随堂练习（10分钟）

发放练习册，让学生独立完成时间和货币的计算练习。

5.小组讨论与分享（5分钟）

将学生分成小组，讨论并分享自己的练习成果，互相学习。

六、板书设计

1.时间换算：

时→分：乘以60

分→秒：乘以60

秒→分：除以60

分→时：除以60

2.货币换算：

元→角：乘以10

角→分：乘以10

分→元：除以100

元→元：直接相加或相减

七、作业设计

1.作业题目：

3小时30分钟、2小时45分钟、1小时10分钟。

5元2角、3元7角、8元5角。

2.答案：

（1）3小时30分钟=210分钟；2小时45分钟=165分钟；1小时

10分钟=70分钟。

（2）5元2角=5.2元；3元7角=3.7元；8元5角=8.5元。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了

时间和货币的基本概念，能够进行简单的换算。课后，教师应关注学

生的学习情况，针对学生的个体差异，进行有针对性的辅导。同时，

可以拓展延伸教学内容，如引导学生了解复杂数字计算、购物找零等

实际应用问题，提高学生的生活数学能力。

重点和难点解析

一、教学内容的选择与组织

二、教学目标的设定

三、教学难点与重点的把握

四、教具与学具的准备

五、实践情景引入的设置

六、例题讲解的深度与广度

七、随堂练习的设计与反馈

八、作业设计与答案的准确性

九、课后反思及拓展延伸的针对性

一、教学内容的选择与组织

教学内容应紧密联系学生的生活实际，以增强学生的学习兴趣和

实用性。在组织和呈现教学内容时，应遵循由浅入深、循序渐进的原

则，确保学生能够逐步掌握时间和货币的计算方法。

二、教学目标的设定

教学目标应具有可操作性和可衡量性。本节课的三条教学目标分

别针对时间、货币的认识与计算，以及实际应用能力的培养。教师需

在教学过程中不断对照目标，确保目标的达成。

三、教学难点与重点的把握

时、分、秒之间的换算和不同面额货币的换算是本节课的难点与

重点。教师应在此部分投入更多的时间和精力，通过多种教学手段和

方法，帮助学生突破难点，掌握重点。

四、教具与学具的准备

教具与学具的准备应充分考虑到学生的特殊需求。例如，时钟模

型和货币卡片应具有较大的尺寸和明显的标识，方便学生观察和操作。

五、实践情景引入的设置

实践情景引入应紧密联系教学内容，以激发学生的学习兴趣。教

师可以通过展示生活中的实际物品，如时钟、货币等，引导学生思考

这些物品在生活中的作用，从而引出本节课的教学内容。

六、例题讲解的深度与广度

例题讲解是帮助学生掌握计算方法的关键环节。教师应