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2024版班组安全教育培训与技能提升服务合同范本

本合同目录一览

1.合同双方基本信息

1.1甲方基本信息

1.2乙方基本信息

2.合同标的

2.1培训内容

2.2技能提升项目

2.3培训方式

2.4培训时间

2.5培训地点

3.培训计划与安排

3.1培训课程设置

3.2培训师资力量

3.3培训教材与资料

3.4培训进度安排

4.培训费用及支付方式

4.1培训费用总额

4.2分期支付计划

4.3支付方式及时间

4.4付款凭证要求

5.培训质量保证

5.1培训效果评估

5.2培训质量监督

5.3质量不合格的处理

6.培训效果跟踪与反馈

6.1培训效果跟踪方式

6.2培训效果反馈渠道

6.3反馈处理及改进措施

7.合同履行与变更

7.1合同履行期限

7.2合同变更条件

7.3合同变更流程

7.4合同解除条件

8.违约责任

8.1甲方违约责任

8.2乙方违约责任

8.3违约金的计算与支付

9.争议解决

9.1争议解决方式

9.2争议解决机构

9.3争议解决程序

10.必威体育官网网址条款

10.1必威体育官网网址信息范围

10.2必威体育官网网址义务

10.3必威体育官网网址期限

11.合同解除

11.1合同解除条件

11.2合同解除程序

11.3合同解除后的处理

12.合同生效与终止

12.1合同生效条件

12.2合同终止条件

12.3合同终止后的处理

13.其他约定

13.1不可抗力

13.2通知与送达

13.3合同附件

14.合同签署与生效日期

第一部分：合同如下：

第一条合同双方基本信息

1.1甲方基本信息

甲方名称：____________________

法定代表人：____________________

注册地址：____________________

联系电话：____________________

电子邮箱：____________________

1.2乙方基本信息

乙方名称：____________________

法定代表人：____________________

注册地址：____________________

联系电话：____________________

电子邮箱：____________________

第二条合同标的

2.1培训内容

本次培训内容主要包括安全生产法律法规、安全操作规程、应急处置措施、安全技能提升等方面。

2.2技能提升项目

技能提升项目包括：____________________、____________________、____________________等。

2.3培训方式

培训方式包括：____________________、____________________、____________________等。

2.4培训时间

培训时间：自____年__月__日起至____年__月__日止。

2.5培训地点

培训地点：____________________

第三条培训计划与安排

3.1培训课程设置

培训课程设置如下：____________________、____________________、____________________等。

3.2培训师资力量

培训师资力量包括：____________________、____________________、____________________等。

3.3培训教材与资料

培训教材与资料包括：____________________、____________________、____________________等。

3.4培训进度安排

培训进度安排如下：____________________、____________________、____________________等。

第四条培训费用及支付方式

4.1培训费用总额

培训费用总额为人民币：____________________元。

4.2分期支付计划

分期支付计划如下：

首期支付：人民币____________________元，于合同签订后____个工作日内支付；

第二期支付：人民币____________________元，于培训开始前____个工作日内支付；

第三期支付：人民币____________________元，于培训结束后____个工作日内支付。

4.3支付方式及时间

支付方式：转账支付

支付时间：按照分期支付计划执行。

4.4付款凭证要求

乙方需在支付后提供支付凭证，甲方予以确认。

第五条培训质量保证

5.1培训效果评估

培训结束后，乙方将对参训人员进行培训效果评估，评估结果作为合同履行情况的依据。

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