统编版小学语文四年级下册精品授课课件 5.第五单元 17 记金华的双龙洞.ppt

我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。想一想：作者乘船穿过孔隙，有什么感受？眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。说说标红的词语给你带来什么感觉？在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。很宽这段文字给你留下什么印象？洞口外洞宽敞的外洞内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。黑内洞先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。奇：有双龙内洞这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。奇：有石钟乳和石笋内洞在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。对比大内洞总结景物的特点路上洞口外洞孔隙内洞如果我们也想把自己游览的地方写下来，写的时候，应该注意什么呢？金华城途中（景物明艳、溪流欢唱）罗店洞口（很宽）外洞（宽敞）孔隙（狭小）内洞（黑、奇、大）出洞结构梳理语文四年级下册记金华的双龙洞17第一课时第二课时你参观过溶洞吗？第一课时自由朗读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语联系上下文或同桌讨论解决。初读课文点击图标，听范读一簇浙臀部蜿蜒zhècùtún?wānyán江漆黑qī学认字蜿蜒弯曲绵延逶迤崎岖原指蛇类爬行的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。端：①（东西的）头。②（事情的）开头。③原因，起因。④方面，项目。这些石钟乳和石笋，形状变化多端。石钟乳和石笋的样子多。词语解释观察下面两组左右结构的字，说说它们有什么不同。杜陆端源鹃郁移额乳左窄右宽左右同宽zhǎisǔn默读课文，思考：作者游双龙洞的游览路线是怎样的？找出文中表示作者行踪的语句。整体感知边读课文，想想作者分别写到了哪些地方，画出相关句子，试着画出示意图。出金华城大约五公里到罗店，过了罗店渐渐入山。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。路上在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。这就到了内洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。作者的游览路线路上→（）→（）→（）→（）→出洞洞口孔隙外洞内洞明线通读全文，找出泉水流经的景点，将泉水流经的来路与作者的游览路线对照，说说你的发现。一路迎着溪流。在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。这就到了内洞。我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。泉水流经的路线深黑的石洞→（）→（）→（）→（）→山下洞口孔隙外洞内洞暗线回顾：作者的游览顺序这节课，我们跟随作者的脚步，去看看他是如何将景物的特点写清楚的。第二课时默读课文第2、3自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？圈一圈。互动课堂路上公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。景色明艳一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。溪流欢唱讨论：溪流声为什么会时时变换调子？溪流和双龙洞有什么关系？作者走到了哪？有什么特点？黑、奇、大作者走到了哪？有什么特点？洞口宽外洞宽敞孔隙窄小内洞黑、奇、大找找相关句子，说说作者怎么写出这些特点来？作者写了