三年级品德与社会下册 说声“谢谢”说课稿 人教新课标版.docxVIP

三年级品德与社会下册说声“谢谢”说课稿人教新课标版

一、设计意图

二、核心素养目标分析

本节课通过引导学生学会表达感激之情，培养学生的社会适应能力和情感态度价值观。具体包括：提升学生的感恩意识，使其在日常生活中能够主动发现他人的帮助与关爱，并学会用“谢谢”表达感激之情；增强学生的同理心，使其在人际交往中更加关注他人感受，形成和谐的人际关系；培养学生良好的道德品质，使其在家庭、学校、社会等不同场合都能展现出礼貌、尊重他人的行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的礼貌用语，如“请”、“你好”等，并能在日常生活中简单运用；对感恩的概念有初步的认识，但尚未形成系统的感恩意识。

2.三年级的学生对周围的事物充满好奇，喜欢互动和参与性强的学习活动。他们在学习过程中通常表现出较强的模仿能力和实践能力，喜欢通过实际操作来理解和掌握知识。同时，他们的学习风格多样，有的学生善于观察，有的学生喜欢表达，有的学生则更倾向于倾听和思考。

3.学生可能在理解“谢谢”的深层含义上遇到困难，例如，如何在不同情境下恰当地表达感激之情。此外，由于年龄限制，他们可能在总结和归纳他人的帮助时缺乏足够的经验，需要通过具体的例子来引导。在课堂活动中，学生可能会因为害羞或缺乏自信而不愿意在众人面前表达感激。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《品德与社会》下册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的感恩故事PPT、图片以及视频片段，用以增强学生对感恩的理解和感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便学生进行小组讨论和分享。

五、教学过程

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的内容是《品德与社会》下册中的“说声‘谢谢’”。在这一课中，我们将探讨感恩的重要性，并学习如何用“谢谢”来表达我们的感激之情。

（一）导入新课

1.同学们，你们在生活中有没有人对你们说过“谢谢”呢？你们又有没有对别人说过“谢谢”呢？

2.请几位同学分享一下，你们是在什么时候，对谁说了“谢谢”，为什么说“谢谢”。

（二）探究课文主旨

1.现在，请大家翻开教材，我们一起阅读课文。请同学们注意，课文中提到了哪些人在哪些情况下说了“谢谢”。

2.阅读完毕后，请同学们思考：为什么这些人要说“谢谢”？他们在说“谢谢”的时候，心里是怎么想的？

3.我们可以分组讨论一下，每个小组分享一下你们的讨论成果。

（三）深入理解课文内容

1.现在，我们来看看课文中的第一个故事。这个故事讲述了小明在什么情况下说了“谢谢”。请同学们思考，小明为什么说“谢谢”？他的感激之情从何而来？

2.请同学们用自己的话，描述一下小明说“谢谢”时的情景和心情。

3.接下来，我们再来看第二个故事。这个故事中，小华在什么情况下说了“谢谢”？请同学们思考，小华说“谢谢”的原因是什么？

4.请同学们尝试模仿小华说“谢谢”的情景，体会一下小华当时的感受。

（四）实践与应用

1.现在，我想请大家做一些实践活动。请你们在小组内，相互分享一次自己说“谢谢”的经历，或者别人对你们说“谢谢”的经历。

2.分享完毕后，请每个小组选一位代表，向全班同学讲述你们小组的分享内容。

3.最后，我想请大家尝试用“谢谢”来表达对身边人的感激之情。你可以对同桌说“谢谢”，也可以对老师或者父母说“谢谢”。请同学们大胆地表达出来，让我们的感激之情充满整个教室。

（五）总结与反思

1.经过今天的学习，我们知道了“谢谢”是一种表达感激之情的方式。请同学们思考，你们在日常生活中，还有哪些表达感激之情的方式？

2.请同学们分享一下，你们在今天的课堂活动中有什么收获？有没有什么感悟？

3.最后，我想请大家记住，感恩是一种美德，是我们应该具备的品质。在今后的日子里，让我们学会感恩，学会说“谢谢”，让我们的生活更加美好。

（六）课后作业

1.请同学们写一篇日记，记录一次说“谢谢”的经历，或者是别人对你们说“谢谢”的经历。

2.请同学们在日记中，描述一下说“谢谢”时的情景和心情，以及你们的感悟。

好了，同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够将今天学到的内容应用到日常生活中，学会感恩，学会说“谢谢”。下课！

六、知识点梳理

1.感恩的概念与重要性

-感恩的定义：感恩是对他人给予的帮助、关爱和支持表示感激的情感。

-感恩的重要性：感恩能够增进人际关系，促进社会和谐；感恩有助于培养个人的道德品质和心灵成长。

2.“谢谢”的运用场合与方式

-运用场合：在接受帮助、得到关爱、获得支持等情况下，都应该及时表达感谢。

-表达方式：口头表达、书面表达、行动表达等。

3.感恩的故事分享

-小明的故事：在遇到困难时，小明得到了同学和老师的帮助，他说了“谢谢”。

-小华的故事：小华在得到