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河南山东武汉就业形势分析

一、河南省大学生就业发展趋势分析

1.中原经济区的持续快速增长有助于增加河南省新的就业岗位

2011年十一国庆前夕，国务院正式出台《国务院关于支持河南

省加快建设中原经济区的指导意见》，建设中原经济区正式上升为国

家战略。自此，中原经济区的建设就与河南省数十万大学生的就业问

题紧密地联系在了一起。我们知道，中原经济区是以全国主体功能区

规划明确的重点开发区域为基础、中原城市群为支撑、涵盖河南全省、

延及周边地区的经济区域，地理位置重要，粮食优势突出，市场潜力

巨大，文化底蕴深厚，在全国改革发展大局中具有重大战略地位。

中原经济区建设带来巨大的就业潜力。就业潜力又包括两个方面：

一是劳动力。现在河南省经济增长很快，GDP占全国第五位，人口全

国第一，中原地区具有巨大的劳动力资源。二是中原具有发展工业的

前提。中原是主要的粮食产区，河南省应该大力发展农副产品的深加

工产业。特别是中原地区高校林立，可以培养大量的高科技型人才，

向研发、生产、制造等产业发展，为大学生提供更多的就业岗位；还

可以利用便捷的交通运输发展相关产业，为大学生提供更多的就业岗

位。中原地区矿产资源丰富，也可以为大学生提供相应的就业岗位。

再加上河南省及周边各省府大力招商引资的开展，如深圳富士康、格

力空调、可口可乐等相继在中原落户，标志着中原地区已经逐步的从

农业区积极地向工业区前进，这些也定当为大量的中原人提供就业的

岗位。中原地区要由农业取代工业必将需要大量的科技型人才，这就

为大学生就业提供了大量的就业空间。作为受过高等教育的大学生则

更应把握这千载难逢的机会，因势而为，切实增强责任感，自觉把个

人追求转化为推动中原经济区建设的实际行动，把智慧和力量凝聚到

建设中原经济区上来，努力成为建设中原经济区的领头兵和先行者。

2.调整优化专业设置，加强学生动手能力的培养，提高就业质量

大学生就业能力是一种与职业相关的综合能力，是个人基本素质、

专业知识和就业技能等因素的综合。其中动手能力是一个关键环节。

针对加强大学生动手能力的培养，我们认为高校必须做自己应该做到

的。高校应针对学生的需求，调整优化专业设置，加强学生动手能力

的培养，而动手能力的培养需要在实践教学环节中实现，实践教学可

以加深学生对课本知识的理解和对实践对象的认识，使知识与能力、

基础与专业、理论与实践得到和谐的统一。因此，高校要在提升大学

生就业能力中应起到主导的作用，以社会需求和就业为导向，人才的

培养要与社会需求对口，优化专业结构，加强教学方法和教学手段改

革，强化实践教学，从根本上提高大学生的就业竞争力，推动毕业生

顺利就业。学校应加大教学设备的投入力度和实习基地的建设力度，

重视对学生实践动手能力的培养，采取多种形式为学生的实践动手能

力培养创造条件。教师除了钻研教材，搞好教学以外，也应具备较强

的实践动手能力，使理论和实践首先在教师身上实现真正有效的结合，

才能更好的培养学生实践动手能力，提高就业质量。

3.全社会正在努力建立一个促进大学生就业的社会支持体系

帮助大学生解决就业难题，涉及到全社会的各个方面，因此，有

必要建立起一个强大有力的社会支持体系，由家庭、学校、社会和政

府通力合作，共同努力。社会支持体系包括：在大学毕业生就业前为

他们提供就业指导、毕业学校和用人单位之间进行有效沟通、毕业生

及时掌握人才市场信息、促进就业机构改变就业歧视现象等。另外，

还要调整大学生自身的就业观念，避免现在大学生择业时普遍存在的

个人主观化、理想化的倾向，适当调整就业预期目标，以适应社会现

实的要求。为了实现这些目标，全社会正在努力建立一个促进大学生

就业的社会支持体系。比如进一步完善中国的就业市场和就业服务等

措施。

4.各级政府正在进一步制定与完善大学生就业的社会政策

我们知道，大学生就业问题是一个复杂的系统性社会问题，这一

问题的解决必须更多地依赖于社会政策层面的途径来加以实现。换句

话说，有关大学毕业生就业的社会政策的制定和完善应更进一步地提

上政府的议事日程，并将其纳入到国家发展战略规划的制定当中，从

而最终从消除社会问题的基础层面来解决大学生就业问题。当前，各

级政府正从战略的高度来认识到大学生就业的重要性，采取相关的政

策措施，形成有力的政策导向体系，做好高校培养人才和社会使用人

才的相关工作。首先是完善大学生就业的相关政策。比如进一步改革

户籍管理制度，调整劳动人事关系，加强社会保障制度建