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乐山方言在高中英语语法教学中的正向迁移——基于清溪高级中学教学的实证研究
摘要：语际迁移的研究起源于第二次世界大战后的西方国家。经过几十年的发展，对迁移的研究积累了很多经验。传统的语言迁移研究主要集中在声音和语言文化的迁移上。作者主要讨论它们在生活中的应用。而且，很少有关于方言的语言间转移的研究。因此，本文基于方言，在以往经验的基础上研究了乐山方言在高中英语语法教学中的迁移。这项研究的目的是找出学生是否可以通过乐山方言语法的迁移更好地理解英语语法。通过对乐山方言语法的认知，学生是否会改变英语语法学习策略。通过对实验控制的分析寻找答案，不仅可以帮助语言学习者探索更好的语法理
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