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双减政策下落实“双减”五项管理工作体质

健康管理制度

根据国家教育部和体育总局颁发的《学生体质健康标准》

精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学

校体育工作，引导学生积极参加体育锻炼，养成良好的习惯，

提高学生的自我保健能力和体质健康水平，促进学生健康发

展。结合我校实际情况，特制定本方案。

一、指导思想

坚持以为指导，全面贯彻的教育方针，落实立德树人的

根本任务，坚决落地落实中共中央办公厅、XX办公厅《关于

进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意

见》（以下简称为“双减）的文件精神，站在“的高度,部

署落实“双减”工作，强化学校教育主阵地作用，构建教育

良好生态，有效缓解家长焦虑情绪，促逬学生全面发展和健

康成长，办人民满意的教育。

二、实施原则

（一）遵循全面性原则。

阳光体育运动的内容与形式要丰富多彩,能够满足不同

特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要，促进中学生的

身体素质、心理素质全面提高，并形成在普及与提高的基础

上良性发展的局面。

（二）遵循教育性、科学性、趣味性原则。

坚持育人的宗旨，遵循教育发展和体育运动规律，符合

中学生身心发展特点，寓学于乐，寓练于乐。

（三）遵循与体育课教学相结合原则。

严格执行国家有关体育课时的规定，开足、开齐并上好

体育课，不得以任何理由挤占体育课时。深化教学改革，不

断提高教学质量，通过体育教学，教育和引导学生积极参加

阳光体育运动。

（四）遵循安全第一原则。

要加强安全教育，制定切实有效的安全措施、应急措施

和防范措施，避免和防止意外事故的发生。

三、工作目标

全面贯彻执行党的教育方针，牢固树立和强化“健康第

一”指导思想，坚持把增强学生体质作为学校教育的基本目

标之一，进一步健全完善学校体育卫生工作和学生体质健康

长效机制，深化学校体育卫生工作改革，采取有效措施，充

分保证学校体育课和学生体育活动时间及锻炼效果，从严加

强和完善学生体质健康工作的督导和评估制度，深化健康教

育，实施好各项健康工作的“达标细则”，有效提高学生体

质健康水平，使我校学生普遍达到国家体质健康的基本要求，

耐力、力量、速度等体能素质明显提高，营养不良、肥胖、

近视的发生率明显下降，学生体质得到全面增强。

四、体质管理具体要求

（一）每学年组织幵展“田径运动合”“班级足球

赛”“班级篮球赛”“艺体节”“趣味运动会”等多种形式

的活动激发学生运动热情，引导孩子积极参与锻炼。

（二）开齐开足体育与健康课程。我校严格落实国家规

定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，

小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与

健康课程和学生校园体育活动。

（三）丰富开展一年一度的体育节活动。

包括田径运动会、体质测试争霸赛、课间操领操员选拔

赛、“足王杯”足球赛、体育知识竞赛、体育摄影比赛、体

育征文比赛等，力争每一位同学都能在体育的节日里找到属

于自己的精彩。

（四）保证体育活动时间

（1）合理安排学生校内、校外体育活动时间，周一-周

五没有体育课的那天安排一节体育活动，保证学生校内1小

时体育活动时间。

（2）全面落实大课间体育活动制度，每天9:50-10:20

统一安排30分钟的大课间体育活动，每节课间10分钟安排

学生走出教室适量活动和放松。

（3）体育教师对体育家庭作业加强指导，提供优质的

锻炼资源,及时和家长保持沟通，保障学生每天校外活动1

小时。

（五）加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育，

培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识

和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生

活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠

定坚实的基础。

（六）开展课外体育活动，丰富学校文体生活。

课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现

学校体育目的、任务的重要途径之一。它是培养学生身心发

展的重要环节，是增强体质的有效措施，是发展竞技体育，

发现和培养体育人材的必经之路。

（1）课间操。

学校加强对课间操的管理，由体育老师按时组织。建立