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幼儿园识字课程活动方案

识字是一个汉语词汇,读音为shízì,意思是相识文字,指如何把具

象化的事物在脑中与抽象化的文字联系起来。以下是我为大家细心打

算的幼儿园识字课程活动方案五篇,供大家参考!

幼儿园识字课程活动方案1

活动目标:

1、复习以前所学的汉字。

2、相识汉字:红、绿。

活动打算:

1、字卡:黄牛、老鼠、天空、白兔、汽车、气球、“下蛋”各一

2、小司机的录音带、录音机,警察头饰一个,小司机转盘数量

与幼儿人数等同

3、红色和绿色的波波球各四个,红、绿字卡各一个,红、绿有

色字卡各一个

4、房子的图片两张〈红色和绿色〉糨糊、棉签与幼儿等同

活动过程:

一、复习所学的汉字

1、嬉戏:小司机老师:“小挚友们,今日我们到广州去玩,大家

说好不好啊?〈好〉此时此刻请小司机们做好打算,我们在路上要留

意看红绿灯,当望见绿灯怎么样?〈接着开车〉红灯的时候又怎么样

呢?〈刹车〉对了,当小司机停下来的时候就要答复警察叔叔的问题。”

2、音乐起先,小司机可围绕警察叔叔开并留意红绿灯。

3、红灯停下来的时候出示字卡让幼儿认读〈当相识一些动物名

称的汉字时我们可以做一些关于它们特征的动作,加深幼儿印象〉,

老师表扬答复得最快最准的那名幼儿。

二、嬉戏:奇妙的口袋

1、老师故做神奇出示一个口袋,请幼儿摸球,当摸到第一个红

球的时候相识红。

2、当摸到其次个红球的时候,老师放慢语速让幼儿加深印象相

识红。

3、当摸到第三个球的时候,让幼儿自己分辨红和绿。

4、当摸到第四个球的时候,让幼儿面对其他小挚友说出自己拿

了一个什么颜色的球再让幼儿找出红。〈相识绿的方法和红的方法一

样,留意相识的时候不要说“红字”而是说红,绿等同。老师也可以见

机行事比方依据幼儿穿衣服的红、绿去教育幼儿〉。

5、出示有色字卡红和绿,让幼儿了解这是一模一样的只不过多

了一些颜色罢了。

三、嬉戏:送字宝宝回家

1、提问:“小挚友有家吗?我们的字宝宝也有家。”出示两张图片,

提问:“这是什么?是什么颜色的房子?”告知幼儿红色房子是红宝宝的

家,绿色的房子是绿宝宝的家,我们一起送宝宝回家吧

2、老师示范操作。

3、幼儿操作老师从旁协助、指导并提问:红房子是谁的家?绿房

子是谁的家?

四、活动延长小挚友我们教室里面也有很多的红和绿我们一起找

一找,贴一贴吧

幼儿园识字课程活动方案2

【活动目标】

1、朗读背诵古诗《咏鹅》

2、认读汉字:鹅、毛、清、白

【活动打算】

1、制作多媒体幻灯片课件。

2、幻灯片:鹅的图片;字宝宝。

3、事先把字卡斜着或倒贴在黑板上。

4、字卡,人手各一套,放小篮子里。

【活动过程】

1、今日,教师给小挚友带来了一位新挚友,想知道是谁吗?(它

会在水里游泳,颈部长长的,它的头顶上有一个小包包呢……请小挚

友猜猜是谁?)

2、老师出示幻灯片(白鹅的图片)。“小挚友知道是谁了吗?看!它

的颈部长长的,会在水里游泳……对;了!它的名字就叫白鹅。它长得有

点像鸭子是吗?但是鹅的颈部比鸭子的长呢。

3、白鹅今日给小挚友带来了一首古诗《咏鹅》,(出示古诗幻灯

片,带着幼儿朗读古诗)

4、新挚友的名字叫什么?鹅,小挚友相识鹅宝宝,真开心!它给

小挚友带来了几个字宝宝,我们也一起来相识一下好吗?(幻灯片出示

字宝宝:鹅,毛,清,白。)

5、叫醒字宝宝。(相识完字宝宝怎么就不见了?它们躲哪里去了

呢?哦!教师找到了,原来它们都躲在黑板睡觉了呢。我们叫醒它们好

吗?看!这是谁呀?睡成这个样子!我们小声叫醒它吧,鹅~~~,叫不醒?

那我们再叫大声点,鹅!!鹅,最终醒了……)老师把叫醒的字卡贴正,

接着叫醒其他字宝宝。

6、给字宝宝拍照。(字宝宝都被叫起来了,它们想跟我们小挚友

玩嬉戏,你们情愿吗?字宝宝今日真快乐,想让小挚友帮它们拍照。(请

全部幼儿做拿相机的动作,帮字宝宝拍照……,对准“毛’’咔嚓!帮毛宝

宝照……)

7、取相片。(帮全部字宝宝拍完了,我们一起看看洗出来的相片

吧。)每个幼儿发一

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