三年级语文上册 第三单元 11 一块奶酪说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文上册第三单元11一块奶酪说课稿新人教版

主备人

备课成员

设计思路

本节课以新人教版三年级语文上册第三单元第11课《一块奶酪》为核心，围绕课文内容，以培养学生的阅读理解能力和情感态度为目标。首先，通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生关注课文中的角色和情节。接着，以问题驱动的方式，让学生在阅读中寻找答案，提高学生的阅读理解能力。最后，通过小组讨论和分享，引导学生感受课文中所传递的道德观念，培养学生的情感态度。整个教学过程注重培养学生的思维能力和语言表达能力，使学生在愉悦的氛围中掌握知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。在语言建构与运用方面，学生将学习如何通过朗读、默读等方式理解课文内容，积累词语，运用语言表达自己的观点。在思维发展与提升方面，学生将通过分析课文情节，培养逻辑思维和批判性思维。在审美鉴赏与创造方面，学生将感受课文中生动的形象和优美的语言，培养审美情趣。在文化理解与传承方面，学生将理解课文所传递的道德观念，传承中华优秀传统文化。通过本节课的学习，学生的核心素养将得到全面提高。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《一块奶酪》的主要内容和情节：本节课的核心内容是让学生理解课文讲述了一只蚂蚁队长和蚂蚁们搬运奶酪的故事，以及蚂蚁队长在面对诱惑时如何克服困难，以身作则的故事。教师需要引导学生关注蚂蚁队长的领导力和自我控制能力，以及蚂蚁们的团结协作精神。

-词语理解和运用：例如“诱惑”、“坚持”、“克服”等词语，教师应通过语境解释和例句，帮助学生准确理解和运用这些词语。

-朗读和默读技巧：教师需要指导学生正确朗读课文，培养良好的默读习惯，提高阅读理解能力。

2.教学难点

-理解课文中的抽象概念：如“诱惑”、“自我控制”等，这些概念对于三年级学生来说可能较为抽象。教师可以通过生活中的实例，如零食的诱惑等，来帮助学生理解这些概念。

-掌握课文中的道德教育意图：课文通过蚂蚁队长的行为传达了道德教育，学生可能难以直接领会。教师可以通过讨论蚂蚁队长的行为对学生的影响，引导学生理解团结协作和自我牺牲的重要性。

-分析课文中的情感变化：课文中蚂蚁们的情感变化细腻，学生可能难以捕捉。教师可以通过角色扮演或情感体验活动，帮助学生感受蚂蚁们的情感变化，从而更好地理解课文。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：通过讲解课文背景和情节，帮助学生理解课文内容，同时引导学生学习课文中的生字词和表达方式。

-讨论法：在阅读课文后，组织学生进行小组讨论，分享对课文的理解和感受，促进学生思维能力的提升。

-角色扮演法：让学生扮演课文中的角色，模拟故事情节，增强学生对课文内容的体验和理解。

2.教学手段

-多媒体展示：使用PPT展示课文图片和生字词，增强直观性，帮助学生更好地理解课文内容。

-教学软件应用：利用教学软件进行互动练习，如词语拼写和句子理解，提高学生的语言运用能力。

-网络资源：利用互联网资源，如视频、音频等，为学生提供多样化的学习材料，增强学习兴趣。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料《一块奶酪》的电子版和课文朗读视频，明确要求学生预习时关注蚂蚁队长的行为和内心变化。

-设计预习问题：提出“蚂蚁队长在面对奶酪诱惑时，是如何克服困难的？”等探究性问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，检查学生的预习成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读课文，理解蚂蚁队长的行为动机。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的有效传递和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，激发学生对课文内容的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于自律的小故事，引出《一块奶酪》的主题。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和词语，如“诱惑”、“克服”等，并结合课文内容进行解释。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生扮演蚂蚁队长和蚂蚁们，体验故事情节。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解课文深层含义。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，加深对课文内容的理解。

-提问与讨论：学