三年级语文下册 第八单元 习作：这样想象真有趣说课稿 新人教版.docxVIP

三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

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一、设计意图

本节课旨在引导学生发挥想象，培养创新思维和表达能力。通过学习教材中关于“这样想象真有趣”的习作内容，让学生学会如何将生活经验与想象相结合，创作出富有创意的故事。同时，结合三年级学生的认知水平，注重培养他们的观察能力、想象能力和语言表达能力，为今后的写作打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与创新、审美鉴赏与创造。通过学习本单元习作，学生将提升运用语言文字进行创意表达的能力，锻炼逻辑思维与发散思维，同时培养对文学作品的审美鉴赏能力。在创作过程中，学生需将个人情感与想象结合，展现独特的创造力，从而实现核心素养的全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确习作要求：本节课的核心内容是引导学生按照“这样想象真有趣”的要求进行习作。重点在于让学生理解如何将日常生活与想象结合，创作出有趣的故事。

-举例：例如，要求学生以“假如我是一只小鸟”为主题，展开想象，描述自己作为小鸟的生活经历和感受。

-培养想象力：强调学生要大胆想象，将不可能的事情描绘得生动有趣。

-举例：比如，让学生想象自己拥有超能力，如何利用这种能力解决问题，创造奇迹。

-语言表达：指导学生运用学过的词汇和句型，准确、生动地表达想象内容。

-举例：如使用比喻、拟人等修辞手法，让故事更具吸引力。

2.教学难点

-想象力的拓展：对于三年级学生来说，将想象与现实结合，创造新颖的故事情节是一大挑战。

-突破方法：通过提供启发性的问题和情境，引导学生进行头脑风暴，激发他们的想象力。

-语言表达的准确性：学生在表达想象内容时，可能会遇到词汇量和句式运用上的困难。

-突破方法：在课前准备相关词汇和句型卡片，课堂上引导学生先模仿再创新，逐步提升表达能力。

-故事结构的把握：如何将想象内容组织成一篇结构清晰、内容连贯的故事，是学生需要克服的难点。

-突破方法：通过分析范文的结构，让学生了解故事的基本构成，然后模仿创作，逐步形成自己的故事框架。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：电子课文、教学PPT、故事范文

-教学手段：实物展示、故事接龙游戏、小组讨论

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场引入：“同学们，你们有没有想过，如果你们拥有超能力，你们会做些什么？”

-学生分享自己的想法。

-教师总结：“今天，我们就来学习如何把这样的想象写成一篇有趣的故事。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的范文，引导学生分析故事的结构和特点。

-讲解如何进行想象创作，包括主题选择、情节设计、角色塑造等。

-通过实物展示或图片，激发学生的想象力，提供一些创意点子。

-示例讲解：以“假如我是一只小鸟”为主题，展示如何展开想象，并创作故事。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一个主题，如“假如我是一条鱼”，进行头脑风暴，构思故事情节。

-各组汇报讨论成果，教师给予点评和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的重点内容，强调想象创作的方法和技巧。

-学生分享在巩固练习中的收获和体会。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：根据课堂讨论的主题，每人写一篇短故事，要求情节有趣，表达生动。

-强调作业要求和提交时间。

六、知识点梳理

1.习作主题理解

-理解“这样想象真有趣”的主题，明确习作要求。

-分析想象与现实的结合点，构思有趣的故事情节。

2.故事结构要素

-明确故事的基本结构：开头、发展、高潮、结局。

-学习如何设置悬念，使故事更加引人入胜。

3.想象力培养

-鼓励学生进行大胆想象，突破常规思维。

-学习运用比喻、拟人等修辞手法，丰富故事内容。

4.语言表达技巧

-掌握使用丰富的词汇和句型，提高语言表达的准确性。

-学习如何通过语言表达情感和描绘场景。

5.角色塑造

-学习如何塑造鲜明有趣的角色，包括角色的性格、行为和语言。

-理解角色在故事中的作用和影响。

6.情节设计

-学习如何设计富有创意的情节，使故事具有连贯性和吸引力。

-掌握情节发展的逻辑性，使故事更加合理。

7.语法和标点符号的使用

-复习常用的句型和语法结构，确保句子通顺。

-学习正确使用标点符号，使文章更具可读性。

8.文章开头和结尾的写法

-学习如何写出一个引人入胜的开头，吸引读者的注意力。

-学习如何写出一个圆满的结尾，给读者留下深刻印象。

9.修改和润色

-学习如何自我检查和修改文章，提高写作质量。

-掌握润色