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新部编版四年级上语文《习作3写观察日记》优质课教学设计
一.教材分析
《习作3写观察日记》是新部编版四年级上语文的一篇课文。本课的主要内容
是引导学生通过观察身边的事物,将其记录下来,培养学生的观察力和表达能力。
教材中提供了两个观察日记的例子,以及一些有关观察和写作的技巧。
二.学情分析
学生在三年级时已经接触过日记的写作,对日记的基本格式有一定的了解。但
是,对于如何观察和描述身边的事物,以及如何将观察到的内容生动地表达出来,
可能还存在一些困难。因此,在教学过程中,需要引导学生学会观察,并将观察到
的内容用生动的语言表达出来。
三.教学目标
1.让学生通过观察,学会发现身边的美好事物,培养观察力。
2.让学生学会用生动的语言表达观察到的内容,提高表达能力。
3.让学生掌握观察日记的基本格式,提高写作能力。
四.教学重难点
1.重点:让学生学会观察,并将观察到的内容用生动的语言表达出来。
2.难点:让学生掌握观察日记的基本格式,并将观察和表达结合起来。
五.教学方法
1.情境教学法:通过设置情境,引导学生学会观察。
2.示范法:教师通过示范,让学生学会如何观察和表达。
3.讨论法:学生通过讨论,互相学习和提高。
六.教学准备
1.教师准备一些有关观察和写作的资料,以便在教学中进行参考。
2.学生准备一个本子,用于记录观察日记。
七.教学过程
1.导入(5分钟)
教师通过提问方式,引导学生回顾日记的基本格式,为新课的学习做
好铺垫。
2.呈现(10分钟)
教师展示两个观察日记的例子,让学生了解观察日记的内容和格式。
3.操练(10分钟)
教师带领学生进行观察练习,让学生学会如何观察身边的事物。教师
引导学生将观察到的内容用生动的语言表达出来。
4.巩固(10分钟)
学生分组进行讨论,互相交流观察和写作的心得,巩固所学内容。
5.拓展(10分钟)
教师提供一些有关观察和写作的资料,让学生进行阅读和思考,提高
观察力和表达能力。
6.小结(5分钟)
教师对本节课的内容进行小结,强调观察和表达的重要性。
7.家庭作业(5分钟)
教师布置一道观察日记的写作作业,要求学生在课后进行完成。
8.板书(5分钟)
教师根据课堂教学内容,进行板书设计,以便学生对观察日记的内容
和格式有一个清晰的认识。
教学过程每个环节所用的时间如上所示,供您参考。希望这份教学设计能够对
您的教学有所帮助。
在本节课的教学过程中,我充分运用了情境教学法、示范法和讨论法,引导学
生学会观察并将其运用到写作中。然而,在课堂实施过程中,我也遇到了一些问题,
并针对这些问题采取了一些解决办法和改进措施。
一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生观察力不够:在观察环节,我发现部分学生对于身边的美好事物
视而不见,观察力有待提高。
2.写作水平参差不齐:在表达环节,我发现学生的写作水平存在较大差
距,部分学生表达能力较弱。
3.观察与表达脱离:在实际写作过程中,部分学生将观察和表达分离,
导致写作内容空洞、不生动。
二、解决办法及改进措施
1.培养学生的观察力:为了解决学生观察力不够的问题,我在课堂上采
用了多种教学手段,如展示图片、播放视频、讲述故事等,激发学生的兴趣,
引导学生学会观察。同时,我还布置了一些观察任务,要求学生在课后进行完
成,从而提高学生的观察力。
2.提高学生的写作水平:针对学生写作水平参差不齐的问题,我在课堂
上给予了不同的学生不同的关注。对于表达能力较弱的学生,我给予了更多的
指导和鼓
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