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学校心理健康教育活动方案

补救性心理健康教育是指对已经存在的心理问题进行干预

和治疗，帮助学生解决各种心理困扰，提高心理素质，从而促

进身心健康的发展。主要包含以下几个内容。

1、心理咨询。提供心理咨询服务，对学生的心理问题进

行诊断和治疗，帮助学生解决心理困扰，提高心理素质。

2、心理疏导。对学生进行心理疏导，引导学生正确面对

生活中的挫折和困难，提高学生的心理抗压能力和适应能力。

3、心理辅导。对学生进行心理辅导，帮助学生树立正确

的人生观和价值观，提高学生的自我认知和自我管理能力。

4、心理治疗。对学生进行心理治疗，采用各种心理治疗

方法，帮助学生解决各种心理问题，提高学生的心理素质和身

心健康水平。

五、活动方式

本次心理健康教育活动采取多种方式进行，包括课堂教育、

心理咨询、心理测试、心理辅导、主题班会、心理讲座、心理

剧等多种形式，全方位、多角度地开展心理健康教育活动，让

学生在轻松愉快的氛围中学会做人、学会研究、学会生活，提

高学生的心理素质和身心健康水平。

六、活动评估

为了确保活动的有效性和实效性，我们将对本次活动进行

全面的评估和监测，包括学生的心理测试、心理问卷调查、心

理咨询记录等多种方式，对活动的效果进行评估和反馈，及时

调整和完善活动方案，不断提高活动的质量和水平，为学生的

心理健康保驾护航。

补救性心理健康教育是指心理健康教育工作者运用心理学

的原理与方法，对存在心理问题、心理障碍或精神疾病的学生

给予直接指导、诊断和矫治，帮助他们克服困挠，恢复心理健

康。主要内容以心理卫生为中心的教育内容，包括处理学生的

教育、早期发现和矫正问题行为。早期发现、及时补救、逐步

消除学生的不良心理和行为是实现心理健康教育的关键。

为了实现心理健康教育，学校可以采取以下活动途径：开

设心理健康教育课、运用心理咨询室开展心理咨询和心理辅导、

通过班主任疏通学校、家庭心理健康教育的渠道，发挥家教的

作用，建立校内外一体化网络、利用学校广播站、墙报等多样

化工具，宣传普及心理健康知识。注重并加强学校的心理健康

教育，减少学生的不适应行为，为学生正常成长营造良好的环

境。

通过开展心理健康教育工作，可以提高学生心理素质，开

发学生的心理潜能，提高学生的心理健康水平，最大限度地发

挥各种心育阵地作用，扎实地开展学校的心理健康教育工作，

让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现

自我，超越自我。为提高教育教学质量提供了保障。

为了健全并执行好各项规章制度，学校成立了以主管教学

副校长为组长的心理健康工作领导小组，并制定了学期工作目

标。在心理健康教育工作开展的过程中，校领导经常给以具体

的指导、协调、检查和督促。心理健康领导小组成员带头研究

心理健康知识，根据不同年级学生的心理特点制定心理健康工

作计划，并将计划落实到实处，发现问题及时分析，研究解决

对策。学工委对班主任、家长、生活教师等进行了指导与培训，

并给学生开设了心理健康教育选修课。

3、教师培训是心理健康教育工作的关键。通过培训，提

高专、兼职心理健康教育教师的理论水平、专业知识和操作技

能。定期聘请心理健康教育专家来校做报告，增强教师的责任

意识，建立全体教师共同参与心理健康教育工作的机制。同时，

学校重视教师心理健康教育工作，将其作为教师职业道德教育

的一个方面，为教师研究心理健康教育知识提供必要的条件。

4、心理健康教育工作需要严谨和健全的制度规范。在工

作中，要严格执行《心理健康辅导教师工作职责》、《学生隐

私必威体育官网网址制度》和《心理教育工作制度》。

二、做好心理辅导室工作

1）安排好咨询室的值班工作，学校安排专兼职教师在心

理咨询师值班，并认真做好心理咨询记录。

2）加强宣传教育，引导学生正确对待自己的心理问题，

鼓励学生有问题时能轻松走进咨询室。

3）热情接待每一位来访者，在保证学生隐私的前提下，

及时与有问题的学生家长进行沟通。

4、抓好心理健康宣传工作

1）开办了专门的心理健康宣传教育广播栏目，每周播出

一至两次，向教师和学生宣传心理健康知识。

2）开办校园网站上的“心理健康”专栏。

三、开展多种多样的心理教育途径

一是通过校本心理健康的通识培训讲座，加强对教师进行

心理知识