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六年级英语复习课教案

一、教学目标

1.知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握和运用所学英语知识，提高学生

的英语应用能力。

2.过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的

复习效果。

二、教学内容

1.单词复习：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用

形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的

词汇。

2.句子复习：各种时态的简单句、复合句；特殊疑问句、否定句、感叹句等。

3.语法复习：动词时态、被动语态、形容词和副词的比较级和最高级等。

4.功能复习：问候与介绍、询问与回答、表示感谢与道歉等日常交流用语。

三、教学重点与难点

1.重点：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词

的比较级和最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。

2.难点：动词、形容词、副词的比较级和最高级的运用；各种时态的复合句的

运用。

四、教学方法

1.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习

效果。

2.合作学习法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的复习效果。

3.游戏教学法：通过英语游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的复习效果。

五、教学过程

1.热身（5分钟）：用英语歌曲或简单的口语练习激活学生的英语思维，引导学

生进入复习状态。

2.复习单词（10分钟）：通过闪卡、接龙等游戏形式，复习单词，巩固记忆。

3.复习句子（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习句子，提高学生的

运用能力。

4.复习语法（10分钟）：通过例句、练习等形式，复习语法知识，加深学生对

语法知识的理解。

5.复习功能（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习日常交流用语，提

高学生的实际应用能力。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，评估学生的复习效果，

为下一步的教学提供依据。

六、教学策略

1.个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生巩固

薄弱环节。

2.激励性评价：注重鼓励学生，及时给予正面评价，增强学生的自信心。

3.差异化教学：针对学生的学习差异，设计不同难度的复习任务，使每个学生

都能在复习过程中得到提高。

七、教学准备

1.教学材料：教材、复习资料、课件、闪卡、实物等。

2.教学设备：投影仪、电脑、音响、黑板等。

3.学习环境：宽敞、明亮的教室，有利于学生集中注意力。

八、教学评价

1.过程性评价：关注学生在复习过程中的表现，如参与度、态度、合作意识等。

2.终结性评价：通过测验、考试等形式，评估学生的复习成果，为学生升入初

中提供依据。

3.反馈与改进：根据评价结果，及时调整教学策略，提高教学质量。

九、教学计划

1.第六周：复习动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式。

2.第七周：复习常用形容词、副词的比较级和最高级。

3.第八周：复习家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。

4.第九周：复习各种时态的简单句、复合句。

十、教学反思

1.定期反思教学效果，了解学生的学习需求，调整教学策略。

2.关注学生的学习进度，及时发现并解决教学中出现的问题。

3.不断丰富教学方法，提高教学趣味性，激发学生的学习兴趣。

4.与家长保持良好沟通，共同关注学生的学习成长。

重点和难点解析

一、教学内容

教学内容涵盖了动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用

形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的

词汇。这些内容是学生英语学习的基础，也是重点。

二、教学重点与难点

动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词的比较级和

最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇的掌握。这些

是本节课的重点，也是学生学习的难点。

三、教学方法

任务型教学法、合作学习法和游戏教学法都是有效的教学方法，但在实际操作中，

需要根据学生的实际情况和教学环境进行选择和调整。

四、教学过程

教学过程的设计需要紧凑，各个环节之间需要过渡自然，也需要给学生足够的练

习和应用的机会。

七、教学评价

过程性评价和终结性评价都是重要的，但在实际操作中，需要平衡两者的比例，

不能过分注重终结性评价，忽视了过程性评价。

九、教学计划

教学计划需要详细，但也需要有一定的灵活性，以适应学生的实际学习进度和情

况。

本节课的教学内容丰富，涵盖了动词时态、形容词和副词的比较级和最高级、词

汇等多个方面。教学方法和教学过程的