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新时代高校治理能力与数字化转型融合研究

新时代高校治理能力与数字化转型融合研究

摘要：数字化转型是新时代高校面临的重要任务之一，它

对高校治理能力的提升具有深远的影响。本文通过对新时代高

校治理能力与数字化转型的融合进行研究，旨在探讨数字化转

型对高校治理能力的影响以及如何推进数字化转型，促进高校

治理能力的提高。研究发现，在数字化转型过程中，高校需要

加强对数字化技术的认识和了解，改善内外部信息的流通与共

享，培养高校治理能力与数字化技术相结合的人才队伍。

1.引言

数字化转型是当前互联网时代高校面临的一项重要任务。

随着信息技术的迅猛发展和全球信息化进程的不断推进，数字

化转型已成为高校治理能力提升的必然选择。数字化转型能够

为高校提供更加高效的管理手段，促进高校的创新与发展。然

而，数字化转型对高校治理能力提出了更高的要求，需要探索

与创新适合高校的数字化转型路径，推动高校治理能力与数字

化转型的深度融合。

2.数字化转型对高校的影响

2.1拓展高校治理领域

数字化转型为高校治理提供了全新的思路和手段。通过引

入信息技术，高校能够更加全面、深入地了解学生、教职工和

社会各界的需求，从而进行更加精准的决策制定。数字化转型

还可以改善高校内部的信息流通，提高决策效率和及时性，优

化组织结构，提升高校治理的科学性和合理性。

2.2优化教学模式

数字化转型为高校提供了创新并优化教学模式的机会。通

过数字化技术，高校能够开展在线教育、远程教育等灵活多样

的教学方式，满足学生个性化学习需求，提高教育教学的效果

和效率。同时，数字化转型还能够帮助高校开展教学质量监测

和评估，改进教学过程，提高人才培养质量。

3.推进数字化转型的关键要素

3.1技术支持

数字化转型需要有强大的技术支撑。高校应该加强对数字

化技术的研究与应用，借鉴先进的数字化技术和经验，优化高

校的信息系统和运维体系，提高高校信息化水平。同时，高校

还要积极引进相关技术人才，搭建数字化技术支持团队，为数

字化转型提供坚实的技术保障。

3.2信息流通与共享

数字化转型需要高校加强内外部信息的流通与共享。高校

应该建立全面、高效的信息系统，实现学生、教职工和社会各

界的信息共享，打破部门之间的信息壁垒。高校还应加强对外

部信息的接收和应对能力，及时调整高校的发展战略，提升高

校的竞争力。

3.3人才队伍建设

数字化转型需要高校培养与数字化技术相结合的高校治理

能力人才队伍。高校应该注重人才培养，提供多元化的培养机

制，推动高校教职工参与数字化转型实践与项目合作。高校还

应该加强与相关企业、科研机构的合作，培养学生数字化技术

与高校治理能力相结合的应用型人才。

4.数字化转型的挑战与解决途径

4.1技术风险

数字化转型面临技术风险，包括数据安全风险、技术供应

链风险等。高校应该加强信息安全管理与技术保障，建立健全

的风险管理体系，采取适当的措施保护敏感信息和数据安全。

4.2文化转变

数字化转型需要高校进行文化转变，包括改变管理方式、

调整组织架构、培养创新思维等。高校应加强对组织文化的塑

造和引导，鼓励教职工积极拥抱数字化转型，适应新时代高校

治理的需求。

5.结论

数字化转型是新时代高校面临的重要任务，与高校治理能

力存在千丝万缕的联系。全面推进数字化转型，不仅可以优化

高校治理，提高高校的科学性和合理性，还可以优化教学模式，

提升教育质量。为了实现数字化转型的成功，高校需要加强对

数字化技术的认识和了解，改善内外部信息的流通与共享，培

养高校治理能力与数字化技术相结合的人才队伍。数字化转型

既是高校治理能力提升的需要，也是高校发展和创新的必然选

择。只有不断深化数字化转型，高校才能适应新时代的需求，

具备更强的竞争力

6.数字化转型的挑战与解决途径

6.1技术风险

数字化转型面临着一系列的技术风险。首先，数据安全风

险是数字化转型的重要挑战之一。高校在数字化转型过程中产

生大量的敏感信息和数据，包括学生的个人信息、科研数据等，

如何保证这些信息和数据的安全性成为了一个紧迫的问题。高

校应该加强信息安全管理与技术保障，建立健全的风险管理体

系，采取适当的措施保护敏感信息和数据安全