九年级体育与健康上册 跳远说课稿.docxVIP

九年级体育与健康上册跳远说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是九年级体育与健康上册的跳远章节，主要包括跳远的技巧、动作要领、安全注意事项以及训练方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的体育课程中已经学习了一定的田径运动知识，如跑步、投掷等，对运动技巧有了初步的认识。本节课的跳远教学内容与学生的已有知识相联系，通过教授跳远技巧和动作要领，帮助学生将所学知识运用到实际运动中，提高运动能力。此外，本节课还将介绍跳远的安全注意事项，使学生在进行跳远训练时能够更好地保护自己。

核心素养目标

1.运动能力：通过本节课的学习，学生能够掌握跳远的基本技巧和动作要领，提高跳跃能力，增强身体协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生良好的运动习惯，了解跳远运动的安全知识，提高自我保护意识，形成积极的锻炼态度。

3.体育品德：培养学生勇敢、自信、拼搏的精神，学会在团队中协作，遵守比赛规则，养成良好的体育道德风尚。

学情分析

九年级的学生在知识层面已经掌握了一定的体育基础知识，对田径运动有初步的认识。在能力方面，学生的身体素质、运动能力以及协调性、灵活性有了一定的基础，但跳远技巧和动作要领掌握程度参差不齐。在素质方面，学生具备基本的团队协作能力和竞争意识，但需要在课程中进一步培养。

在行为习惯方面，部分学生可能存在运动积极性不高、课堂纪律松散等问题，这可能会影响到课程的学习效果。此外，学生对体育课程的态度也会影响到他们的学习热情和参与度。针对这些情况，教师需要在教学过程中注重激发学生的兴趣，培养良好的运动习惯，同时强化课堂纪律，确保教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：提前发放九年级体育与健康上册教材，确保每位学生人手一本，以便于学生跟随教学进度学习跳远相关内容。

2.辅助材料：准备跳远技巧演示视频、动作分解图解以及跳远规则说明等电子资源，以便于学生更直观地理解跳远技巧。

3.实验器材：准备沙坑、跳远板、测量工具等，确保跳远训练的安全性及准确评估学生的跳远成绩。

4.教室布置：将教室后部设置为跳远训练区，前方为讲解和示范区，确保教学活动有序进行。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的田径运动知识，然后引入跳远这一运动项目，简要介绍跳远在田径运动中的重要性，激发学生的兴趣和好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

教师使用教材和多媒体辅助材料，详细讲解跳远的技巧和动作要领，包括助跑、踏跳、腾空、落地等环节。同时，展示跳远技巧演示视频，让学生直观地理解正确的跳远动作。教师还将讲解跳远的安全注意事项，确保学生在训练中能够自我保护。

接着，教师示范跳远动作，分步骤讲解并展示每个环节，让学生跟随模仿。在学生尝试练习时，教师巡回指导，纠正动作中的错误，并提供个别化的指导和建议。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行跳远练习。每组学生轮流尝试跳远，其他组员观察并提供反馈。教师观察学生的表现，对普遍存在的问题进行集中讲解和指导。练习过程中，学生使用测量工具记录自己的跳远成绩，以便于评估进步。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调跳远技巧和动作要领的重要性，回顾学生在练习中的表现，肯定进步并指出需要改进的地方。同时，提醒学生在课后继续练习，巩固所学技能。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生撰写一份关于跳远技巧的心得体会，并在下一节课上分享。此外，鼓励学生在家中观看跳远教学视频，增强对跳远技巧的理解，并自行练习，为下一节课的跳远比赛做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生通过本节课的学习，能够熟练掌握跳远的基本技巧，包括助跑速度、踏跳角度、腾空姿态和落地缓冲等。他们在实践中能够正确执行动作要领，提高了跳远的成绩。

2.知识理解：学生对跳远的理论知识有了深入的理解，包括跳远的历史背景、技术发展、比赛规则以及安全注意事项。他们能够将所学知识应用于实际训练中，形成系统的跳远技巧。

3.身体素质提升：通过系统的跳远训练，学生的身体素质得到了明显的提升。他们的速度、力量、协调性和灵活性都有所增强，这对于其他体育项目的学习和日常生活都有积极影响。

4.自我保护意识增强：学生在学习跳远过程中，了解了运动损伤的预防措施，增强了自我保护意识。他们在训练中能够自觉遵守安全规则，减少运动风险。

5.竞争与合作能力：学生在分组练习和比赛中，学会了团队合作和公平竞争。他们能够在团队中协作，遵守比赛规则，培养了良好的体育精神和道德品质。

6.学习态度转变：学生在掌握跳远