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大学生职业生涯规划课程教学计划

立身以立学为先,立学以读书为本

XXX

职业发展与就业指导课程教学计划

XXX是经XXX批准,由XXX和XXX联合举办的具有

独立法人资格、独立的校园校舍和独立财务的本科层次的全日

制普通高等学校。学校领导高度重视学生的职业发展教育和就

业指导工作,学校有关部门正积极寻求新的形式与方法,以进

一步结合本校实际,制定科学、系统和具有特色的大学生职业

发展与就业指导课程教学大纲,组织实施本校的大学生职业发

展与就业指导课程建设和教学活动,积极促进高校毕业生就业。

一、课程性质与目标

根据教育部办公厅于二〇〇七年十二月二十八日印发的

《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,大学生职业发

展与就业指导课应作为我校公共必修课。课程内容既强调职业

在人生发展中的重要地位,又关注学生的全面发展和终身发展。

通过研究激发大学生职业生涯发展的自主意识,树立正确的就

业观,促使大学生理性地规划自身未来,并努力在研究过程中

自觉地提高就业能力和生涯管理能力。

通过课程教学,大学生应当在态度、知识和技能三个层面

均达到以下目标。

态度层面:通过本课程的教学,大学生应当树立起职业生

涯发展的自立意识,树立积极正确的人生观、代价观和就业观

念,把小我发展和国度需要、社会发展相联合,确立职业的概

念和意识,愿意为小我的生涯发展和社会发展主动付出积极的

努力。

知识层面:通过本课程的教学,大学生应当基本了解聘业

发展的阶段特点;较为清晰地认识本人的特性、职业的特性以

及社会情况;了解就业形势与政策法规;掌握基本的劳动力市

场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。

技能层面:通过本课程的教学,大学生应当掌握自我探索

技能、信息有哪些信誉好的足球投注网站与管理技能、生涯决策技能、求职技能等,还

应该通过课程提高学生的各种通用技能,比如沟通技能、问题

解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。

2、教学形式

1.使用先进的IT技术,充分使用网络资本,引进“时代

XXX前教诲网络教室”,进行知识传授、技能培养。网络教室

是集理论教学、职业测评、职业导航、职业设计、在线交流、

职业咨询为一体的综合课程教学教室。

2.在教学的进程中,要充分使用各种资本。如相关图书资

料、社会资本等,采取与外聘专家、成功校友、职场人物专题

讲座和座谈相联合的方法,扩展教学。

3.充分利用就业、创业类学生社团,做好就业、创业指

导,有益补充教学内容。

三、主要内容

立身以立学为先,立学以读书为本

按照教育部办公厅于二〇〇七年十二月二十八日印发的

《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》,我校于2009

年开设职业发展与就业指导课,课程体系和内容如下(如表

1):

构建首要内容平台提供学时发起学时开课年级

2学时2学时第一部分:建立生涯职业发展与规划导论

第二学期(4课时)与职业意识影响职业规划的因素2学

时2学时

自我认识5学时4学时

3学时3学时第二部分:职业发展了解聘业

规划了解情况2学时2学时

第3、四学期(15

职业发展新决策3学时3学时

课时)

目标职业对专业技能要求1学时1学时

第三部分:提高就业

目标职业对通用技能要求1学时1学时

能力

目标职业对小我素质要求1学时1学时

搜集就业信息3学时2学时

5学时3学时第四部分:求职进程简历撰写与面试技巧

指导心理调适2学时1学时

第五、六学期(13

就业权益保护2学时1学时

课时)

3学时2学时第五部分:职业适应从学生到职业人的过渡

与发展工作中应注意的因素3学时2学时

第六部分:XXX4学时2学时

表1)

四、课程设置和考核办法

按照《教学要求》,根据我校实际情况,结合我校学生的

培养目标,采用开设一门课程,覆盖整个大学过程的课程设置

方式。要求学生

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