一年级语文上册 第二单元 汉语拼音 3 b p m f说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文上册第二单元汉语拼音3bpmf说课稿新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教材分析

“一年级语文上册第二单元汉语拼音3bpmf说课稿新人教版”本节课主要教授汉语拼音中的声母“bpmf”。这部分内容是汉语拼音教学的基础，对于一年级学生掌握汉字发音、拼读能力至关重要。通过本节课的学习，学生能够正确认读和书写声母“bpmf”，并能运用这些声母进行简单的拼读练习。本节课与课本紧密关联，注重实际操作，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

二、核心素养目标

1.让学生能够在语境中正确运用声母“bpmf”进行拼读，提高语言理解和运用能力。

2.培养学生通过观察、比较、实践等方式，自主发现声母发音规律，发展自主学习能力。

3.引导学生积极参与课堂互动，增强合作意识，提高人际沟通能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了汉语拼音的基础知识，如声母、韵母的概念，以及简单的拼读方法。

2.学习兴趣：一年级学生对新事物充满好奇心，对游戏化学习方式更感兴趣；学习能力：学生具备一定的观察力、模仿力和记忆力；学习风格：学生倾向于直观、互动和动手操作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：声母“bpmf”发音相近，容易混淆；拼读过程中，可能对声母、韵母的搭配产生困难；在书写声母时，笔画顺序和结构可能掌握不准确。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备新人教版一年级语文上册教材。

2.辅助材料：准备声母“bpmf”的图片、动画视频以及相关练习题。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、PPT等教学辅助工具。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动学习和练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段轻松愉快的声母“bpmf”发音音频，吸引学生的注意力。

-提问：“大家听到了哪些有趣的声音？谁能试着发一发这些声音？”

-学生尝试发音，教师给予肯定和鼓励，自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示声母“bpmf”的图片和正确发音口型，引导学生观察和模仿。

-分别示范每个声母的正确发音，让学生跟读，并指导发音不准确的学生。

-通过游戏化教学，如“找朋友”、“声母接力”等，让学生在游戏中练习拼读。

-引导学生通过比较、分析，发现声母“bpmf”的发音规律。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行声母“bpmf”的拼读练习，每组轮流拼读，其他组倾听并评价。

-教师出示一些简单的词语，让学生用“bpmf”进行拼读，检查学生的掌握情况。

-进行“声母接力”游戏，学生按顺序快速说出声母“bpmf”，提高反应速度和记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学习的声母“bpmf”，教师提问：“我们今天学习了哪些声母？它们有什么特点？”

-学生回答，教师总结并强调重点内容。

-鼓励学生在日常生活中注意声母“bpmf”的发音，尝试运用到实际语言环境中。

5.作业布置（5分钟）

-布置声母“bpmf”的书写和拼读练习，要求学生在家里完成。

-强调书写规范和发音准确，提醒学生家长关注孩子的学习情况，并给予适当指导。

六、知识点梳理

1.声母的概念：声母是汉语拼音中的一个组成部分，位于音节的开头，主要由辅音构成。

2.声母“bpmf”的发音要领：

-b：双唇闭合，然后突然分开，声带不振动。

-p：双唇闭合，然后突然分开，声带振动。

-m：双唇闭合，气流从鼻腔流出，声带振动。

-f：上齿轻触下唇，气流从缝隙中流出，声带不振动。

3.声母“bpmf”的书写规则：

-b：先写竖弯钩，再写竖。

-p：先写竖，再写撇。

-m：先写竖，再写两个弯钩。

-f：先写撇，再写横折。

4.声母“bpmf”的拼读练习：

-单个声母的拼读：b、p、m、f。

-声母与单韵母的拼读：ba、pa、ma、fa等。

-声母与复韵母的拼读：bo、po、mo、fo等。

-声母与鼻韵母的拼读：ban、pan、man、fan等。

5.声母“bpmf”的常见词语：

-b：爸爸、搬家、背包、冰雪等。

-p：泼水、跑步、盼望着、爬山等。

-m：妈妈、米饭、木头、帽子等。

-f：风扇、飞机、犯错、丰收等。

6.声母“bpmf”的辨析练习：

-b与p的辨析：爸（ba）与怕（pa）、冰（bing）与平（ping）等。

-b与m的辨析：抱（bao）与帽（mao）、背（bei）与妹（mei）等。

-b与f的辨析：杯（bei）与飞（fei）、鼻（bi）与服（fu）等。