一年级语文下册 课文 3 10 端午粽第1课时说课稿 新人教版.docxVIP

一年级语文下册课文310端午粽第1课时说课稿新人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《新人教版一年级语文下册》课文第10课《端午粽》的第一课时。本节课将引导学生学习课文内容，理解端午节的传统习俗和粽子制作过程，感受节日氛围。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前几课的学习，学生对汉字的基本笔画和拼音有了初步的认识和掌握。本节课的课文《端午粽》中的生字词和句式结构，与学生的已有知识相结合，有助于巩固和提高学生的汉字认读能力和语言表达能力。同时，本节课涉及的端午节传统习俗，与学生生活实际相贴近，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过朗读和复述，培养学生正确认读生字词、理解句子的能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察课文中的细节，培养想象力，激发创造性思维。

3.文化传承与理解：让学生了解端午节的传统习俗，增强对中华传统文化的认识和尊重。

4.实践创新：鼓励学生在课堂上分享自己过端午节的经历，提高语言表达和分享交流的能力。

学情分析

本节课的对象是一年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的汉字基础和拼音能力，能够识别简单的词语和句子。在能力方面，学生具备初步的听、说、读、写能力，但阅读理解和表达能力还有待提高。在素质方面，学生好奇心强，乐于探索，但注意力集中时间较短。

一年级学生的行为习惯正处于培养阶段，他们较为活泼好动，对于新鲜事物充满兴趣，但有时自制力不足，容易分心。在课堂上，需要教师通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力，同时注重培养他们的合作精神和规则意识。

在学习本课之前，学生可能已经通过家庭或社会活动对端午节有所了解，但系统的知识掌握不足。因此，本节课的教学内容与学生的生活经验相结合，能够激发他们的学习兴趣，同时也有助于巩固和扩展他们的知识面。不过，由于学生年龄小，理解复杂概念的能力有限，教学中应注重用简单明了的语言和生动的实例来帮助他们理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版一年级语文下册》教材，以便跟随课堂进度阅读和练习。

2.辅助材料：准备与《端午粽》课文相关的粽子图片、端午节习俗的简要介绍以及视频片段，用于辅助讲解和增强学生的学习兴趣。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示图片和视频资源。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生可以方便地进行小组合作和讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式开始，例如“同学们，谁知道端午节是哪一天？这一天我们通常会做些什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的有关汉字的知识，如“我们之前学过哪些与端午节有关的汉字？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍课文《端午粽》的背景，讲解生字词，如“粽、叶、米”等，并解释它们的意义。

-举例说明：通过展示粽子的图片，解释粽子的制作过程，帮助学生理解课文内容。

-互动探究：将学生分成小组，讨论课文中描述的粽子制作步骤，并尝试用动作模拟制作过程。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生尝试朗读课文，并圈出生字词，自己练习书写。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和书写错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，确认学生对生字词的掌握情况和对课文内容的理解程度。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后，向家人复述课文《端午粽》的内容，并尝试自己动手制作一个简单的粽子模型，第二天带到学校与同学分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-与端午节相关的民间故事、传说，如《屈原投江》、《白蛇传》中的端午节情节等。

-端午节的习俗介绍，包括赛龙舟、挂艾叶、佩戴香囊等。

-端午粽子的不同地域特色和制作方法。

-中国传统节日的起源与发展，特别是与端午节相关的历史文化背景。

-与端午节相关的诗词，如杜甫的《端午日赐衣》、苏轼的《端午帖子》等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后收集与端午节相关的民间故事和传说，进行分享交流，增加对传统节日的了解的深度。

-让学生调查自己所在地区端午节的传统习俗，制作一份简单的调查报告，培养他们的探究精神和实践能力。

-组织学生观看有关端午节习俗和粽子制作的视频，如纪录片或教学视频，以直观的方式加深对端午节的认识。

-引导学生尝试制作不同风格的粽子，如甜粽、咸粽等，体验传统手工艺，同时锻炼动手能力。

-鼓励学生阅读与端午节相关的诗词，通过诗词欣赏，感受端午节的文化内涵和诗人的情感表达。

-建议学生参