一年级道德与法治上册 2.docxVIP

一年级道德与法治上册2.1国旗国旗我爱你说课稿鲁人版

主备人

备课成员

设计意图

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生热爱祖国、尊重国旗的道德情感，以及提高法治意识和社会责任感。通过认识国旗、了解国旗的历史和文化意义，学生将增强国家认同感，培养良好的公民素养。同时，通过参与互动活动，学生将提升合作与交流能力，形成正确的价值观和道德判断力，为后续学习和社会生活打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在入学前已经通过日常生活对国旗有了初步的认识，了解国旗的基本图案和颜色。在家庭、幼儿园或学前班的教育中，他们可能已经学习过一些基本的爱国情感和遵守规则的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们在学习上具有较强的模仿能力和参与互动的意愿，喜欢通过游戏和故事来学习新知识。他们倾向于直观、形象的学习方式，对于抽象的概念需要通过具体事例来理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能难以理解国旗的深层含义和历史背景，需要通过具体的故事和图片来辅助理解。

-对于遵守规则和法律的概念，学生可能感到陌生或难以遵守，需要在实际操作中逐步培养。

-部分学生可能在表达爱国情感时感到害羞或不确定，需要教师鼓励和引导，创造一个安全和支持的学习环境。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：收集国旗的图片、历史故事资料，制作相关的PPT和视频，以直观展示国旗的象征意义和爱国情感。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备国旗模型，便于学生进行互动和实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师手持国旗，向学生展示并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特别的意义呢？”

-学生自由发言，教师总结并引入本课主题：“今天，我们就来学习关于国旗的知识，学习如何尊重和爱护我们的国旗。”

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示国旗的图片和视频，讲解国旗的组成、颜色和设计意义。

-讲述国旗的历史背景，如国旗的诞生、国旗设计者的故事等，引导学生理解国旗的象征意义。

-通过互动问答，让学生分享自己知道的关于国旗的知识，教师进行补充和总结。

-引导学生学习《国旗法》中关于国旗使用的规定，强调尊重国旗的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-教师出示一些关于国旗的判断题或选择题，让学生分组讨论并回答。

-随机抽取学生回答，对学生的回答给予肯定和指导，确保学生掌握国旗的基本知识和法律法规。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调国旗的象征意义和尊重国旗的重要性。

-提问学生：“通过今天的学习，你们认为自己应该如何做才能更好地爱护和尊重国旗？”

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后与家人分享今天学到的国旗知识，并尝试绘制一幅国旗画。

-要求学生思考并记录自己在生活中如何实践尊重国旗的行动，下节课分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-国旗的历史：介绍国旗的设计背景、历史，包括国旗的诞生过程、设计者的故事以及国旗在不同历史时期的变化。

-国旗的象征意义：详细阐述国旗上的元素（如五颗星、红色背景）所代表的含义，以及国旗在中国人民心中的地位。

-国旗法相关规定：介绍《中华人民共和国国旗法》中关于国旗的悬挂、使用和保护的法律规定。

-爱国主义教育相关故事：收集一些关于爱国主义的真实故事，如为国家做出贡献的英雄人物、普通人的爱国行为等。

-国旗制作工艺：介绍国旗的制作流程、材料选择以及制作过程中的注意事项。

2.拓展建议：

-阅读历史书籍：鼓励学生阅读有关国旗历史和爱国主义的书籍，以加深对国旗背后故事的理解。

-观看纪录片：推荐学生观看介绍国旗历史和象征意义的纪录片，通过视觉影像加深印象。

-参观纪念馆：组织学生参观爱国主义教育基地或纪念馆，实地感受国旗的重要性和国家的历史发展。

-社会实践：鼓励学生参与社区升旗仪式，亲身体验国旗的庄严和神圣，培养爱国情感。

-家庭互动：建议学生与家人一起制作国旗手工艺品，如国旗挂饰，通过动手操作加深对国旗的理解和尊重。

-创作活动：鼓励学生以国旗为主题进行绘画、写作等创作活动，表达自己对国旗的敬意和爱国情感。

-讨论与分享：组织学生进行小组讨论，分享自己了解到的国旗故事和爱国主义事迹，互相学习交流。

-法律学习：安排学生学习《中华人民共和国国旗法》，了解国旗使用的法律规定，培养法治意识。

-持续观察：鼓励学生在家中或社区观察国旗的悬挂和使用情