日常活动指导小班上学期.docxVIP

日常活动指导小班上学期

PAGE2

日常活动指导小班上学期

日常活动指导小班上学期

一、生活活动

1.能愉快地进餐，独立地吃完自己的一份饭菜，不洒饭菜，保持仪表整洁；

2.知道不同的清洗蔬菜，有顺序地洗手，坐轻便椅吃饭；

3.学习使用小勺，一手扶碗，一手用小勺吃饭，保持桌面和地面的清洁；

4.学会穿脱简单的衣服、鞋；

5.能把衣服叠整齐；

6.能独立入睡室，学习整理床铺；

7.能在老师的提醒下喝水，便后知道冲洗水杯，主动把水杯放到指定处。

二、体育活动

1.会使用小型运动器具；

2.能自如地玩大型运动器具；

3.能掌握基本的队列队形；

4.学习简单的动作要领，如：高人走、矮人走、模仿动物走等；

5.练习跳跃、投掷等基本动作；

6.能根据老师的信号完成动作；

7.学会自我保护。

三、语言活动

1.培养良好的倾听习惯；

a)在提醒下听懂别人的话，并乐意与同伴交流；

b)能听懂老师的简单指示并做出反应；

c)能根据教师有表情的提示和图标、文字、能够理解和表达语言。

2.能够接触和学习常用的汉字和书写简单的汉字，会借辅助语来念字和阅读图画故事书，会指读简单的物品名称；

3.会正确发出反义词：大-小，多-少，前-后等；

4.练习说短句：如“我-要-吃”“我-会-跳舞”等；

5.引导幼儿注意倾听他人的语言，不要打断别人说话或抢接别人的话。要保持安静。

四、艺术活动

1.喜欢并愉快地参加各种美术活动，激发幼儿对美术活动的兴趣；

2.学习识别颜色和形状，培养幼儿对色彩的感受力；

3.学习使用各种绘画工具进行涂涂画画、粘贴等简单装饰活动。培养幼儿动手能力；

4.学习用撕、贴、折、画的方法进行简单装饰，体验成功的快乐。培养幼儿的自信心和耐心。

5.能跟随老师念儿歌、歌曲的旋律和歌词，培养幼儿对音乐活动的兴趣。

6.引导幼儿大胆表现，富有个性的表现美和创造美。体验快乐，并大胆的进行艺术表现活动。培养幼儿的审美能力。

7.培养幼儿在活动结束后能主动收拾小型运动器具的习惯。创造自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或他人交谈，体验语言交流的乐趣，学习运用适当的方式表达自己的情感，学习用普通话正确的表达能力。教师要为幼儿营造自由的语言空间。因为宽松的语言环境可以消除幼儿的心理压力，使幼儿有话想说，有话敢说，有话就说。同时教师要注意激发幼儿的情感共鸣，培养幼儿对人亲近、友爱、同情和互助的态度。另外教师要为幼儿创设一个宽松的生活环境，让幼儿在轻松的氛围中学习交往的基本技能和方法。如：学习礼貌用语“你好”“再见”“谢谢”等。并让幼儿在实践中多做些力所能及的事情，多加强自我服务能力的培养。在教育实践中我们发现幼儿在语言方面存在一些差异：有的孩子表达能力较强但自理能力差一些；有的孩子表达能力弱一些但自理能力较强等等。所以教师既要重视幼儿的口语表达能力的培养，又要重视幼儿的自理能力的培养及培养良好的品德行为习惯。如：鼓励孩子主动参与生活活动，培养他们良好的生活习惯等等。教师对孩子的爱应通过满足孩子不同发展水平的需求才能体现出来。教师应努力使每个孩子都得到满足和发展的机会和权利。因为满足幼儿不同的发展需求是促进每个孩子富有个性发展的重要保证。

总之我们小班教师要从自我做起，提高自身素质积极工作及学习性的探讨小班孩子的身心发展的特点以积极有效的方法来指导我们的教育工作，并以此提高工作效益！不断进取把教育工作做得更好！让每个孩子都能在我们小班这个大家庭中健康快乐的成长！在艺术活动中让幼儿感受美和发现美的重要性之后让幼儿欣赏各种美的东西(各种图片)引导幼儿注意倾听他人的语言并引导幼儿学会用美的眼光去发现美的事物并用美的语言去描述它并让幼儿大胆的进行艺术表现活动让幼儿在活动中体验到快乐从而产生愉快的情绪体验并大胆的进行艺术表现活动从而培养幼儿的审美能力。通过以上几方面的努力相信我们的孩子一定会更健康更快乐的成长！

五、社会活动

1.引导幼儿学习一些简单的交往技能及与人交往

日常活动指导小班上学期

一、晨间活动

1.引导幼儿积极参与晨间活动，提供合适的玩具和器械，激发幼儿的活动兴趣。

2.帮助幼儿熟悉并适应幼儿园的晨间活动，掌握基本的运动技能和安全意识。

3.根据幼儿年龄特点，适当增加一些具有一定挑战性的活动，促进幼儿的身心发展。

二、教学活动

1.根据小班幼儿的年龄特点和发展水平，制定合适的教学计划和目标，注重培养幼儿的自信心和积极性。

2.提供丰富的教学资源和环境，包